En résumé
Affichage par mois : français
2013
- mai
- avril
- Quelle(s) approche(s) pédagogiques des TIC dans l’Enseignement supérieur au Maroc
- Intégration et usages des TIC dans le système éducatif marocain : Attitudes des enseignants de l’enseignement primaire et secondaire
- Conception et implémentation dans une plateforme en ligne de parcours d’enseignement différencié en algèbre élémentaire
- Analyse de formations aux TICE pour les professeurs de français du système éducatif italien
- mars
- L’apprentissage demain, savoirs et outils
- Rapport synthétique sur le fonctionnement du projet Adjectif en 2012
- Pratiques et usages informels des TIC par les collégiens et leurs représentations du B2I
- L’usage des outils informatiques en analyse des données qualitatives
- CHOIX D’ORIENTATION, GENRE ET TELEVISION
- Ingénierie des indicateurs d’activités à partir de traces modélisées pour un Environnement Informatique d’Apprentissage Humain
- février
- janvier
2012
- décembre
- Etude sur les usages du cartable électronique de Savoie : premiers résultats
- Enseignement / apprentissage du français et apprenants du secondaire : enjeux linguistiques, TIC, supports envisageables
- Téléphone mobile et école : irréconciliables ?
- Un portfolio en école élémentaire
- Les universités africaines francophones face à l’innovation : discours des apprenants sur le web dans l’enseignement supérieur au Togo
- novembre
- Visibilité de la place de l’adulte (parents et enseignants) auprès de l’adolescent dans le rapport à l’apprendre
- Organiser et partager en ligne les ressources : une question d’indexation
- Podcasting & mobile learning : du mythe technologique à la réalité pédagogique
- Le rapport des enseignants de l’école élémentaire aux TICE : adaptabilité et distance critique
- Environnements numériques de travail et relations école-famille : une recherche exploratoire
- Tendances et Perspectives des TICE au Mexique, un point de vue personnel.
- TIC pour enseigner, TIC pour apprendre : quelles stratégies ? Quelles perspectives ?
- LE B2I DANS LES ECOLES ELEMENTAIRES FRANCAISES
- octobre
- septembre
- Utilisation pédagogique des TIC et sentiment d’auto efficacité des enseignants du secondaire. Une étude africaine
- Nouveau métier, nouvelle formation du conseiller en ligne en didactique des langues et cultures étrangères
- Quels rôles pédagogiques pour les jeux numériques ?
- Formation de base des adultes et Technologies de l’Information et de la Communication (TIC)
- L’innovation dans la formation et la didactique universitaire : le cas du handicap, le projet FIRB
- TIC pour l’enseignement de la physique chimie au lycée : quelles formations pour quelles utilisations ? Réalités, représentations et perspectives. Une étude contrastive réalisée en France et à Madagascar
- août
- Comité de pilotage du Projet Adjectif
- Informatique, outil ou objet ? Permanence d’une question.
- Construire une table de contingence avec R
- Les futurs enseignants du primaire face aux TIC : questions de compétences et de formation, le cas du tableur
- De la représentation des systèmes de sécurisation au sentiment d’insécurité avec l’implantation d’Espaces Numériques de Travail
- Le tableau numérique interactif en Afrique de l’Ouest : quels usages sur le terrain ?
- Analyse de données et logiciels : quelques pistes de réflexion
- Soumettre une contribution
- juillet
- Pour une vision proactive et pertinente du tableau numérique en classe de français
- Transposition, innovation et évolution : le triptyque de l’élaboration des paradigmes d’étude de la technologie industrielle
- Promotion de dispositifs multimédias au Burkina Faso : Pratiques, discours et stratégies d’acteurs
- La documentation au sein de l’enseignement agricole public
- Fibres optiques et accroissement de la bande passante en Afrique
- JOCAIR’2012 – Programme prévisionnel
- Une approche systémique des technologies de l’information et de la communication en éducation dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants : Proposition d’une synthèse
- juin
- Retour sur l’histoire du Minitel : un modèle de réseau centralisé ?
- Évaluation des connaissances et des compétences en TIC : le cas chilien
- Utilisation des réseaux sociaux pour l’apprentissage des langues étrangères : le cas de Facebook
- La recherche bibliographique sur le Web
- Internet : de l’objet socialement partagé à l’objet d’enseignement-apprentissage
- Les politiques publiques pour l’implantation des TIC dans l’éducation au Brésil.
- Usages de Facebook pour l’apprentissage par des étudiants de l’Institut Universitaire d’Abidjan (IUA)
- Réseaux informatiques pour la réussite éducative au Québec
- mai
- Compte-rendu de la thèse d’Albert Strebelle
- Jeux programmables de type Logo à l’école maternelle
- Premier congrès mondial des Ressources Educatives Libres (REL)
- Regards sur la cyberdépendance
- Nouveau numéro de la revue Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication (ALSIC)
- Mise en ligne des actes du colloque DIDAPRO 2011
- Analyse des échanges écrits entre patients adultes et parents d’enfants, diabétiques de type 1, sur les forums d’Internet : implication pour l’éducation thérapeutique du patient
- avril
- À propos d’une étude récente de la dotation d’élèves péruviens avec des ordinateurs portables XO.
- Revues francophones de recherche sur les TICE
- Les fonctions dans un environnement numérique d’apprentissage : situations d’apprentissage et genèses instrumentales des élèves
- Crédits photo
- Professionnalisation du métier d’enseignant et informatique à l’école élémentaire : une approche par la théorie des représentations sociales et professionnelle
- Les TIC dans l’enseignement scolaire au Chili : un panorama
- mars
- La formation à distance (FAD) et les technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE) au service de la professionnalisation des enseignants au Mali : une approche évaluative de dispositifs expérimentaux
- À propos du projet Adjectif
- Aux origines de la théorie de l’activité : le cas de Serguei Leonidovitch Rubinstein
- Mieux intégrer l’enseignement à distance pour une réussite de la réforme de l’UCAD
- février
- janvier
2011
- décembre
- novembre
- octobre
- septembre
- août
- mai
- avril
- mars
- février
- janvier
2010
- décembre
- novembre
- octobre
- septembre
- août
- juillet
- juin
- mai
- avril
- Résumé de la thèse de doctorat de Marcelline Djeumeni Tchamabé
- Fonds francophone des Inforoutes
- Perspective Actionnelle et TICE
- Supports numériques et diversités culturelles. Vers de nouvelles coexistences
- Les TICE et l’Europe
- Intégration des Ressources ouvertes et libres pour la recherche et le développement dans les systèmes éducatifs en Afrique
- mars
2008
- décembre
- octobre
- juin
- avril
- février
2007
- novembre
- septembre
- juillet
- juin
- mars
- février
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