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Didactiques, pédagogies et TICE

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Technologies d’Information et de Communication (TIC). Quels profils d’usage chez les lycéens marocains ? (Didactiques, pédagogies et TICE)

mercredi 22 mars 2017 par Mehdi Kaddouri, Mourad Benali, Toufik Azzimani

La présente étude a pour but d’évaluer le sentiment d’efficacité personnelle ressenti par 1025 lycéens marocains à propos de leurs utilisations des TIC.
Nos résultats principaux montrent qu’un travail important reste à faire pour que les TIC soient exploitées par les lycéens marocains pour le traitement des informations et/ou de résolution de problèmes.


Le MOOC « Apprendre et faire apprendre » en quelques chiffres (Didactiques, pédagogies et TICE)

Cette contribution vise à présenter les premiers résultats de la session du MOOC « Apprendre et faire apprendre (AFA) » qui s’est déroulée de septembre à décembre 2016. Pour faciliter la communication de ces résultats et assurer la promotion du MOOC AFA dont la prochaine session est programmée à l’automne 2017, une infographie (voir annexe) a été très largement diffusée auprès des personnes qui ont manifesté leur intérêt par rapport à ce MOOC.


Etude communicationnelle de l’abandon en formation à distance universitaire (Didactiques, pédagogies et TICE)

mardi 7 février 2017 par Clément Dussarps

Ce texte est une synthèse de thèse dans laquelle nous avons cherché à comprendre en quoi et comment la dimension affective de la communication participait à l’abandon en formation à distance. Notre approche s’inscrit principalement en sciences de l’information et de la communication, de par l’analyse info-communicationnelle des dispositifs de formation et interactions en œuvre au sein de ceux-ci, et en sciences de l’éducation de par l’objet d’étude et la problématique d’abandon dans un dispositif d’apprentissage.


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