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Articles les plus récents

Les différences générationnelles concernant l’utilisation pédagogique des technologies

mardi 19 juin 2018 par Marc-Antoine Boudreault
Cette étude propose d’analyser les compétences technologiques de trois générations distinctes : les immigrants du numérique (1979 et moins), les prénatifs du numérique (1980 à 1989) et les natifs du numérique (1990 et plus).

Les élèves consacrent-ils suffisamment de temps à l’apprentissage ?

lundi 18 juin 2018 par Marc-Antoine Boudreault
Cet article, qui résultait d’une étude menée par des chercheurs liés au PISA, posait la question suivante : « l’augmentation du temps d’apprentissage favorise-t-elle la fatigue, l’ennui et le surmenage, ou bien au contraire l’amélioration de la productivité et l’efficacité de l’apprentissage? (...)

Éditorial : La mère de toutes les batailles.

jeudi 14 juin 2018
Dans le numéro d'EpiNet de mai nous annoncions la journée sur l'enseignement de l'informatique au lycée organisée par la SIF et l'EPI le 31 mai dernier. Celle-ci a accueilli plus d'une centaine de participants. Voir communiqué SIF-EPI et exposés de la journée]. Un évident consensus s'y est manifesté. (...)

"Le transhumanisme. Un avatar douteux de l’intelligence artificielle", Laurent Bloch.

jeudi 14 juin 2018
Cet article a été rédigé dans le cadre de l'Institut de l'Iconomie. Il s'agit de ma contribution à un projet d'ouvrage à paraître, en écho à un article de ce site écrit par Jean Kott. Le transhumanisme ne serait qu'une lubie fumeuse s'il n'était pas la doctrine officielle des dirigeants de Google, (...)

"Les machines à censurer arrivent : il est temps que la communauté du logiciel libre prenne conscience de son impact politique", Julia Reda.

jeudi 14 juin 2018
La bataille continue autour de la proposition de réforme du droit d'auteur dans l'UE, se concentrant autour du projet de filtrer les contenus au moment de leur téléversement (en anglais). En résumé, on demanderait aux plates-formes en ligne de contrôler les contenus chargés par leurs utilisateurs et (...)

"Soutien scolaire en milieu urbain au Maroc : entre soutien privé et usage d’Internet", Ahmed Rhazal, Lotfi Ajana, Jalal Khouna, Abdelkrim El hajjami.

jeudi 14 juin 2018
Le but de cette étude est de revisiter la perception des élèves marocains au sujet du soutien scolaire privé dans l'enseignement secondaire qualifiant (enseignement privé et enseignement public), les raisons d'y recourir, le nombre d'heures hebdomadaires dédiées au soutien scolaire, ainsi que son (...)

La journée SIF-EPI sur "L’enseignement de l’informatique au lycée, nouveau paysage", Communiqué SIF-EPI (8 juin 2018).

jeudi 14 juin 2018
Le jeudi 31 mai 2018, la Société informatique de France (SIF) et l'association Enseignement Public et Informatique (EPI) ont organisé au CNAM à Paris une journée " Enseignement de l'informatique au lycée - nouveau paysage " avec le soutien de Talents du Numérique. Une unanimité s'est manifestée sur le (...)

Sauvons le partage de code ! Appel à signature de la lettre ouverte "Save Code Share".

jeudi 14 juin 2018
En septembre 2017 la FSFE (Free Software Foundation Europe) et l'OFE (Open Forum Europe) ont lancé la campagne " Save Code Share " pour sensibiliser sur les risques que l'actuel projet de réforme du droit d'auteur de l'Union européenne fait peser sur le logiciel libre et les communautés de (...)

La charge cognitive dans l’enseignement

mardi 12 juin 2018 par Marc-Antoine Boudreault
Les chercheurs de l’Université Grenoble Alpes Christophe Charroud et Philippe Dessus ont publié un article qui résume une théorie touchant la mémoire de travail, une fonction exécutive cruciale dans la planification de l’enseignement et de l’apprentissage des (...)

Le Plan d’action numérique

lundi 11 juin 2018 par Marc-Antoine Boudreault
Plusieurs professionnels de l’éducation ont travaillé à l’élaboration du Plan d’action numérique dont la vision est d’intégrer et d’exploiter de façon optimale le numérique pour favoriser la réussite éducative des élèves et leur permettre de développer et de maintenir leurs compétences tout au long de leur (...)

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