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Articles les plus récents

L’intimidation en chiffres – Résultats d’une enquête PISA

lundi 21 août 2017 par Marc-Antoine Boudreault
L’intimidation est l’une des formes les plus sévères de stress qu’un enfant puisse vivre. Une exposition prolongée à l’hormone du stress, le cortisol, peut même mettre en danger le développement et le fonctionnement du cerveau des jeunes. Il faut donc tenter de quantifier et de comprendre l’intimidation (...)

Réflexion sur les styles d’apprentissage

lundi 14 août 2017 par Marc-Antoine Boudreault
L’article vise à connecter le concept des styles d’apprentissage à des concepts cognitifs scientifiquement solides dans le but de transmettre des recommandations fiables aux enseignants. Selon An et Carr, la théorie des styles d’apprentissage est un mélange de constructions empruntées, et mal (...)

Coup d’oeil sur la pensée critique

lundi 7 août 2017 par Marc-Antoine Boudreault
Avec l’arrivée massive des nouvelles technologies de l’information, il devient de plus en plus difficile de discerner le vrai du faux. L’outil le plus efficace pour se défendre contre le flot incessant d’informations douteuses est la pensée (...)

Développer une culture d’intégrité

lundi 31 juillet 2017 par Marc-Antoine Boudreault
Or, dans un monde où « la fin justifie les moyens », l’école doit plus que jamais être en mesure de stimuler l’intégrité des élèves et les qualités qui lui sont associées, comme l’honnêteté, l’honneur, le respect, l’authenticité ou la responsabilité sociale. Mais comment l’enseignant peut-il promouvoir une (...)

Enseigner la résilience

lundi 24 juillet 2017 par Marc-Antoine Boudreault
Dans un résumé des travaux du chercheur de l’Université du Texas, Jan Hoffman expose une nouvelle démarche pour que les élèves développent leur résilience, c’est-à-dire la capacité à surmonter les situations difficiles. Cette démarche vise à soutenir le développement de compétences qui leur permettront (...)

Les CAP de leaders pédagogiques

mercredi 19 juillet 2017 par Marc-Antoine Boudreault
L’approche de recherche-action collaborative qu’ils ont adoptée vise à détailler la problématique entourant le développement d’une CAP et à discuter des résultats de ce projet de recherche qui a émergé d’une initiative mise en place par la direction de six écoles primaires de la Commission scolaire de (...)

La compétition à l’école

lundi 17 juillet 2017 par Marc-Antoine Boudreault
L’auteure y traite entre autres des différences entre l’apprentissage coopératif et compétitif, en plus de faire un portrait des avantages et des inconvénients de la compétitivité en milieu scolaire.

Relation école-famille : Opter pour la coéducation

mercredi 12 juillet 2017 par Marc-Antoine Boudreault
Bruno Humbeeck et ses collaborateurs ont travaillé à élaborer une solution pour éviter que la relation entre les enseignants et les parents ne tourne au conflit. Dans un article publié sur Érudit, ils présentent les résultats de leur recherche-action, en identifiant notamment les « parasites » de la (...)

Les Lego Mindstorms et l’apprentissage de la programmation

lundi 10 juillet 2017 par Marc-Antoine Boudreault
Les Lego Mindstorms sont des robots facilement programmables accompagnés d’une grande variété de moteurs, de capteurs sensoriels ou visuels, de briques et de plusieurs autres pièces d’équipements qui bonifient l’éventail de fonctions programmables du robot. Ces robots sont programmés pour répondre à des (...)

Comment améliorer l’architecture et le design d’une école ?

mercredi 5 juillet 2017 par Marc-Antoine Boudreault
« On veut d’une école qu’elle soit en harmonie avec la communauté et la nature, qu’elle soit construite à l’échelle des étudiants qu’elle sert et qu’elle fasse naitre chez l’élève, l’enseignant et le visiteur un sentiment d’appartenance. (...)

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