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Articles les plus récents

Publication du cadre de référence S2i2e / CARINE - Actualités du numérique

jeudi 30 juin 2016 — Actualités du numérique
La refonte du cadre de référence des services intranet / internet d'établissements scolaires et d'écoles (CRS2i2e) est terminée. Le CAdre de Référence des services d'Infrastructures Numériques d'Établissements scolaires et d'écoles (CARINE) qui le remplace désormais est (...)

Comment enrichir la syntaxe des enfants de 3 à 6 ans ?

mercredi 29 juin 2016 par Laurie Pageau
Pour mieux connaitre les processus entourant l’acquisition de la syntaxe chez les enfants du préscolaire, la chercheuse s’est intéressée à l’apport de la littérature jeunesse et plus particulièrement au conte de randonnée.

L’outil d’aide à la scénarisation du CCDMD

L’outil d’aide à la scénarisation (OAS) du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) contient des scénarios pédagogiques pouvant inspirer des éducateurs de tous les ordres d’enseignement.

CLIC 2016 - 1er congrès francophone dédié à la classe inversée - Actualités du numérique

mardi 28 juin 2016 — Actualités du numérique
Ce congrès, organisé du 1 au 3 juillet 2016 à l'université Paris Diderot, sous le haut-patronage de la Ministre de l'Education Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, sera l'occasion de partager, d'échanger, de mutualiser pour toutes les personnes qui s'intéressent à la pratique (...)

Comment expliquer les reculs conceptuels en éducation ?

lundi 27 juin 2016 par Laurie Pageau
L’apprentissage n’est pas un processus linéaire. Dans son dernier article, publié dans Pédagogie collégiale, Nathaniel Lasry tente d’expliquer les reculs conceptuels des apprenants.

Innov’info : L’éducation à la citoyenneté - Ressources

lundi 27 juin 2016 — Ressources
La lettre « Innov'info » a comme objectif de donner à voir aux acteurs éducatifs, des actions innovantes conduites dans les écoles et les établissements scolaires sur des priorités et thèmes de l'action ministérielle.

Article de Recherche : Olivier GRUGIER

vendredi 24 juin 2016 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr — Sticef Volume 23, 2016
Rencontre avec des nouveaux objets à écrans tactiles à l’école et moments d’éducation technologique

Classe : inversée ou non ?

mercredi 22 juin 2016 par Laurie Pageau
Dans leur recherche au sujet de la classe inversée, Adams, Garcia et Traustadottir (2016) ont comparé deux sections du même cours de deuxième année d’université en génétique et évolution enseignées par la même équipe éducative.

Dispositif de classe inversée en sciences physiques

mercredi 22 juin 2016 — Témoignages
Nicolas Vossier, présente son dispositif de classe inversée en sciences physiques avec ses élèves de Terminale du lycée Henri-Laurens à Saint-Vallier (Drôme).

Les 5 obstacles à la conceptualisation et à la modélisation

mardi 21 juin 2016 par Laurie Pageau
Dans son plus récent article intitulé « Apprentissage ou imitation » portant sur la conceptualisation et la modélisation, Michaël Hétu nous invite à une réflexion sur les objectifs poursuivis dans l’enseignement.

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