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Articles les plus récents

Opter pour des stratégies d’étude efficaces

lundi 16 octobre 2017 par Anne-Isabelle Lévesque
La simple relecture pour réviser ses leçons et ses cours est une stratégie utilisée par de nombreux élèves tout au long de leur parcours scolaire. Et si cette méthode était loin d’être la stratégie la plus efficace? Enseignante, auteure et créatrice du site Apprendre à éduquer, Caroline Jambon présente 5 (...)

Éditorial : Au revoir Maurice.

vendredi 13 octobre 2017
Pionnier de l'informatique théorique française, Maurice Nivat était professeur honoraire à l'université Paris-Diderot et membre de l'Académie des sciences. Personnalité forte et attachante, il laisse une oeuvre scientifique vaste et profonde et a formé nombre de chercheurs qui sont maintenant parmi les (...)

"Maurice Nivat, la perte d’un ami", Le Bureau de l’EPI.

vendredi 13 octobre 2017
Salut Maurice ! Notre peine est grande que tu nous aies quittés... Professeur émérite à l'université Paris-Diderot, Maurice Nivat est reconnu comme l'un des pères de l'informatique théorique où ses apports ont été essentiels. Rappelons ici quelques étapes de sa longue vie d'enseignant et de chercheur (...)

"Création, innovation, en informatique et ailleurs", Maurice Nivat.

vendredi 13 octobre 2017
Nous reproduisons ici un article de Maurice qu'il nous avait proposé pour le numéro d'EpiNet de juin 2011. Il argumente une fois de plus pour un enseignement précoce et spécifique de l'informatique. Citons les dernières lignes : "La politique d'innovation que notre gouvernement cherche à promouvoir (...)

"La ’main invisible’ du numérique", Christine Eisenbeis, Maxence Guesdon.

vendredi 13 octobre 2017
Ce texte est un plaidoyer pour que la question du numérique dans la société devienne un débat social, syndical, politique. Ceci nécessite de reconnaître que les enjeux liés au numérique ne sont pas seulement techniques, même s'ils le sont aussi, ce qui demande que chacun.e s'approprie les savoirs (...)

"Lancement de la Chaire UNESCO en technologies pour la formation des enseignants par les ressources éducatives libres", Colin de la Higuera.

vendredi 13 octobre 2017
Le numérique permet-il une réduction de la fracture éducative ? Autorise-t-il à soutenir autrement les populations les plus éloignées de l'éducation ? Ces questions ont servi de point de départ à la réflexion qui a été la nôtre à Nantes, les 21 et 22 septembre derniers dans le cadre de la Nantes Digital (...)

"Éléments pour une histoire de l’enseignement de l’informatique dans l’enseignement général en France : Deuxième partie (2000-2017)", Jacques Baudé.

vendredi 13 octobre 2017
Dès la seconde moitié de la décennie 1990, le ministère se détourne de l'enseignement de l'informatique et mise sur l'utilisation de "l'outil" dans les disciplines. Il s'agit de ne pas entrer dans la logique d'une nouvelle discipline avec enseignants à former et concours spécifiques. La démarche (...)

Article de Recherche : Eléonore VRILLON

mercredi 11 octobre 2017 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr — Sticef Volume 24, 2017
Une typologie de MOOC de France Université Numérique (FUN) : méthode et enjeux

Le coin de Rafale : la référence pédagogique dans le domaine de l’environnement et du développement durable !

mercredi 11 octobre 2017 par Anne-Isabelle Lévesque
Quoi de mieux que des activités pédagogiques gratuites pour favoriser l’apprentissage de différentes notions environnementales dans un contexte ludique ? Présentez à vos élèves le jeune Rafale, porte-parole du ministère du Développement durable, de l’Environnement et de la Lutte contre les changements (...)

La formation continue des enseignants : synthèse des connaissances

lundi 9 octobre 2017 par Lucie Barriault
Les chercheurs ont identifié cinq principes généraux qui favorisent l’efficacité du développement professionnel des enseignants au regard des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture.

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