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Persévérer dans l’égalité : Un guide pour tous les acteurs de l’éducation !

Le guide Persévérer dans l’égalité! a été créé dans le cadre d’un projet mené par le Réseau Réussite Montréal pour sensibiliser les acteurs du milieu scolaire aux stéréotypes sexuels en éducation, afin de favoriser la persévérance scolaire chez les (...)

Une classe inversée à l’ère du numérique

jeudi 19 mai 2016 — Témoignages
Martial Gavaland, professeur de sciences physiques, pratique la classe inversée avec sa classe de Terminale du Lycée La Colinière de Nantes.

Horizon Français Langue Seconde : Une ressource pour les enseignants de français

Il arrive souvent que les enseignants n’aient pas aisément accès à de l’information et à des outils de qualité pour enrichir leur pratique. Pour faciliter cette recherche chez les enseignants de français, des enseignants, chercheurs et spécialistes chevronnés du Québec ont mis leurs efforts en commun (...)

Comment et pourquoi donner des rétroactions aux élèves ?

Dans la vague des travaux de John Hattie et de l’enseignement dit « efficace », une stratégie d’enseignement apparait en tête de liste : la rétroaction. Comme cette stratégie peut sembler quelque peu abstraite, il importe de la rendre plus concrète pour les acteurs du milieu de (...)

Comment étudier ? Perspective de la neuroscience

Pour apprendre, on doit « activer » son cerveau (les connexions neuronales) à plusieurs reprises. Pour ce faire, le professeur de l’UQAM propose trois stratégies.

Éditorial : Les métiers du numérique : un rapport d’Inspections générales.

samedi 14 mai 2016
Les ministres de l'Éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ; du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social ; de l'économie, de l'industrie et du numérique, ont commandé un rapport sur "les besoins et l'offre de formation aux métiers du (...)

"Sympathy for the Free Software", Véronique Bonnet.

samedi 14 mai 2016
Indésirable, le logiciel libre free software ? Un amendement de la commission des lois du Sénat vient de faire disparaître, pour l'instant, avant l'examen en séance prévu fin avril, l'encouragement au logiciel libre. Certes, il s'agissait bien d'un amendement de repli, non juridiquement (...)

"Class’Code : des idées qui vont devenir une réalité", Colin de la Higuera.

samedi 14 mai 2016
Informatique, numérique, code... Au moment d'écrire ces lignes, l'informaticien voit une réelle prise de conscience de l'importance pour l'école d'entrer dans le XXIe siècle mais sent bien que le compte n'y est pas : ambition certes affichée, mais comment y arriver ? Comment se doter des enseignants (...)

"De l’usage pédagogique du numérique dans l’enseignement des mathématiques au Maroc", Mohamed Oudrhiri.

samedi 14 mai 2016
Selon de nombreuses études, l'outil numérique est susceptible de contribuer positivement aux apprentissages. Pourtant son intégration dans les pratiques des enseignants en classe pour l'enseignement des mathématiques reste marginale et manque de diversité. Pour comprendre les raisons de ce décalage, (...)

"De nouveaux paradoxes de Condorcetc", Daniel Goffinet.

samedi 14 mai 2016
L'idée intuitive selon laquelle "les ordres sont totaux" vient de notre immersion dans un monde plein de dimension 1 : les dates, les masses, les températures... Les paradoxes du Pile ou Face montrent que "la première occurrence d'un mot dans un texte" n'est pas une notion d'ordre. On comprend (...)

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