Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

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Articles les plus récents

"La perception des enseignants de l’intégration des TIC dans le processus d’enseignement au Maroc", Youssra El Janous, Mohamed Laafou, Rachid Jannati-Idrissi, Mourad Madrane.

dimanche 15 mars 2020
Ce travail a pour objet de déterminer l'impression des enseignants de la province d'Ouezzane au nord de Maroc sur l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans le processus d'enseignement. Pour ce faire, on a réalisé un questionnaire pour plus de cinq cents enseignants (...)

"Vers une conceptualisation de l’autonomie professionnelle de l’enseignant", Fatima Zahra Lotfi.

dimanche 15 mars 2020
Considérée comme levier de la professionnalisation, l'Autonomie Professionnelle de l'Enseignant (APE) - des cycles primaire et secondaire - est rarement définie en soi. Il est donc utile d'en préciser les dimensions et caractéristiques. L'objectif de cet article étant de clarifier la question de (...)

"Les Contribateliers : Contributopia quand on n’y connaît rien" Framasoft.

dimanche 15 mars 2020
Expérience lancée en mode "on verra bien", les Contribateliers, émanations concrètes et participatives de Contributopia, fonctionnent et se répandent pour apporter leur pierre dans l'esprit du Libre. Lors de ces moments conviviaux tout le monde peut se retrouver avec son savoir et ses questions, ses (...)

Éditorial : Une décision sans précédent.

dimanche 15 mars 2020
Au moment où nous bouclons le numéro 223 d'EpiNet, le Président de la République vient d'annoncer la décision de fermeture de toutes les crèches, écoles, collèges, lycées, universités dès lundi 16 mars. La décision est historique. Elle va poser des problèmes redoutables pour les parents, les enseignants, (...)

"L’ordinateur quantique, pour bientôt ?", Jacques Baudron.

dimanche 15 mars 2020
La suprématie quantique est là, je l'ai rencontrée nous dit Google. IBM conteste. La bataille est engagée. Qu'en est-il ? L'ordinateur quantique en grande surface, c'est pour bientôt ? Les prétentions du quantique pour relever le défi informatique sont-elles légitimes ? Cette horripilante mécanique (...)

Éditorial : Espoir et inquiétudes.

vendredi 14 février 2020
Ces dernières années, les créations suivantes ont eu lieu : - en 2012, ISN (Informatique et Sciences du Numérique), enseignement d'informatique optionnel pour les élèves de Terminale S ; - en 2015, ICN (Informatique et Création Numérique), enseignement d'exploration optionnel en Seconde (puis en (...)

"Impressions du colloque didapro 8 - Didastic", Georges-Louis Baron.

vendredi 14 février 2020
La huitième édition du colloque Didapro-Didastic vient de se tenir à l'Université de Lille. Elle trouve sa source dans une initiative lancée en 2003 au creux de l'intérêt institutionnel pour l'enseignement de l'informatique. Celle-ci visait à revivifier la communauté francophone de didactique de (...)

"Le numérique pour apprendre le numérique ?" Pascal Guitton, Thierry Viéville.

vendredi 14 février 2020
Présentée par le ministre de l'Éducation nationale comme une innovation majeure pour notre pays, l'introduction de l'enseignement " Sciences numériques et technologie " (SNT) dès la classe de seconde est une des nouveautés de la dernière rentrée scolaire. En attendant la mise en place prochaine du (...)

"Réflexion sur la formation à distance des directeurs d’école en Guinée dans le cadre du projet RESAFAD", Marie-Paule Crochet-Théry.

vendredi 14 février 2020
Le RESeau Africain pour la Formation À Distance (RESAFAD) est créé à la demande des pays africains lors de la Conférence des ministres de l'Éducation des États et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) en 1992. Lancé en 1995, sa mise en oeuvre effective va débuter en 1997. RESAFAD fut une (...)

"Exercices de programmation du jeu du pendu, notice enseignant", Claude Simon.

vendredi 14 février 2020
De nos jour, la plupart des jeunes possèdent un smartphone. Il est donc plus facile de les intéresser à la programmation si les exercices se présentent comme les applications qu'ils utilisent sur leurs smartphones. C'est pourquoi les exercices proposés ici ont une véritable interface graphique, au (...)

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