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Etat des recherches

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Appel à contribution, numéro spécial DMS

4 février 2015
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Nouveaux usages et émergence de termes. A propos de dispositifs hybrides

4 août 2010
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26.7 ko

Ce document contient un ensemble de références bibliographiques concernant les dispositifs hybrides : système d’apprentissage organisé mi à distance mi en présentiel.


Articles de cette rubrique


Technologies d’Information et de Communication (TIC). Quels profils d’usage chez les lycéens marocains ? (Didactiques, pédagogies et TICE)

mercredi 22 mars 2017 par Mehdi Kaddouri, Mourad Benali, Toufik Azzimani

La présente étude a pour but d’évaluer le sentiment d’efficacité personnelle ressenti par 1025 lycéens marocains à propos de leurs utilisations des TIC.
Nos résultats principaux montrent qu’un travail important reste à faire pour que les TIC soient exploitées par les lycéens marocains pour le traitement des informations et/ou de résolution de problèmes.


Analyse de l’évolution des rôles de superviseurs pédagogiques de l’activité enseignante, avec le numérique  (Langues, francophonie et TICE)

Le cas de la région de Maradi (Niger)
mercredi 15 mars 2017 par Abdoul Massalabi Nouhou

Cette contribution vise à présenter la synthèse de notre recherche de master portant sur l’évolution des rôles de superviseurs pédagogiques du primaire au Niger, dans un contexte de développement du numérique.


Le MOOC « Apprendre et faire apprendre » en quelques chiffres (Didactiques, pédagogies et TICE)

Cette contribution vise à présenter les premiers résultats de la session du MOOC « Apprendre et faire apprendre (AFA) » qui s’est déroulée de septembre à décembre 2016. Pour faciliter la communication de ces résultats et assurer la promotion du MOOC AFA dont la prochaine session est programmée à l’automne 2017, une infographie (voir annexe) a été très largement diffusée auprès des personnes qui ont manifesté leur intérêt par rapport à ce MOOC.


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