Pratiques de langues, pratiques pédagogiques, supports et contenus numériques

Ressources documentaires mises à jour le 30 octobre 2007
samedi 1er septembre 2007 par Jacques Béziat


...LISTE DE RESSOURCES EN COURS DE CONSTRUCTION...

REVUES

  • Le français dans le monde, Recherches et applications, juillet 1994 : Médias : faits et effets.
  • Le français dans le monde, Recherches et applications, janvier 2002 : Apprentissages des langues et technologies : usages en émergence.
  • Le français dans le monde, Recherches et applications, juillet 2006 : Les échanges en ligne dans l’apprentissage et la formation.
  • Ela no 134 –2004/2. Usages des nouvelles technologies dans l’enseignement des langues étrangères.

SITES WEB


THESES
(liste en cours d’élaboration)

AIMARD Virginie : « Apprentissage d’une langue au sein d’un environnement virtuel : quelle réalité ? » - 2005 - didactologie des langues et des cultures - Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle - Directeur de recherche : Françoise Demaizière

ÁLVAREZ ÁLVAREZ ALFREDO : « Estudio de los recursos Internet aplicados a la enseñanza y a la traducción del Francés », Universidad Autónoma de Madrid, Abril de 2007

ALVES DE MORAES, Rozania Maria : « Didactisation de documents en langue française diffusés sur Internet » – 2005 - Sciences du langage. Didactique des langues - Université Stendhal – Grenoble 3 - Directeur de thèse : LE BRAY, Jean-Emmanuel

AUDRAS Isabelle : « Médiation informatique pour l’apprentissage du Français Langue Etrangère écrit : Etudes auprès d’un public lettré et en formation d’alphabétisation » 2006 - - Sciences Cognitives - Université de Paris 6 –Directeur de thèse : GANASCIA Jean-Gabriel

BARNA Judith : Les processus de modernisation dans l’enseignement des langues pour adultes - Sciences de l’Information et de la Communication - Université Charles de Gaulle Lille 3 – 2005 - Directeur de thèse : FICHEZ Élisabeth

BELDAME épouse OLLAGNIER-BELDAME Magali : Traces d’interactions et processus cognitifs en activité conjointe : Le cas d’une co-rédaction médiée par un artefact numérique - 2006 - Université Lumière Lyon 2 - Directeurs de recherche : Alain Mille et Christian Brassac

BERDUGO TORRES Martha Isabel : « De l’intégration des technologies multimédias interactives dans l’enseignement des langues : pour une approche cognitive-multimédia » - 1999 - Linguistique - Université Toulouse 2 Le Mirail - Directeur de recherche : Robert Gauthier

BERTHON Jean-François : « Informatique et enseignement littéraire. Contribution des outils informatiques à la lecture / écriture au collège et au lycée » - 1997 - Sciences de l’information et de la communication - Université Charles de Gaulle Lille 3 - Directeur de recherche : Yves Reuter

BILLAUD VIALLON, Virginie : « L’image animée en didactique des langues à l’exemple du F.L.E. De la télévision au multimédia. — Analyse sémiolinguistique et pragmatique » - Université Lumière Lyon 2 - 2000 – Directeur de recherche : Robert Bouchard

BLANC, Nathalie : « L’image support de médiation pour l’enseignement/apprentissage précoce des langues étrangères : conception et utilisation d’un matériel expérimental pour l’enseignement du FLE aux enfants de 5 à 10 ans » – 2003 - Sciences du langage - Université Grenoble 3 - Directeur de thèse : CUQ, Jean-Pierre

BOREL Aurélie : « Processus rédactionnels et effort cognitif — Effet des aides logiciels à l’écriture » - 2004 - Université Lumière Lyon 2 - Directeur de recherche : Nicolas Guichon

BOSCH IRIZARRY Agnès : « L’adaptation des nouvelles technologies éducatives à l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère à l’Université de Porto Rico : le cas la plateforme d’e-learning Blackboard au sein des cours intensifs » - 2006 - Didactique des langues - Université Paris 3 –Directeur de thèse : PUREN Christian

BRODIN Elisabeth : « Interactions entre innovation, technologies de l’information et de la communication et apprentissage institutionnel des langues. L’exemple d’une recherche-action dans des lycées » - Sciences de l’education – 2002 - Université du Maine - Directeur de recherche : Michel Candelier

CARON Sandrine : « L’apport des images fixes, télévisées et multimédias à l’enseignement / apprentissage des langues : proposition pour une formation aux images intégrée à la formation initiale des enseignants » - 2003 - Sciences du langage - Laboratoire de sciences du langage - Université de Rouen - Directeur de recherche : Elisabeth Guimbretière

CASTILLO ZARAGOZA, Eléna Désirée : « Centres de ressources pour l’apprentissage des langues au Mexique : représentations et pratiques déclarées de conseillers et d’apprenants » - 2006 - Sciences du langage - Université de Nancy II- Directeur de thèse : RILEY, Philip

CHEN, Yuchen : « Didactique des langues étrangères et ressources matérielles d’apprentissage en dispositif d’autoformation » – 2005 - Sciences du langage - Université Stendhal – Grenoble 3 - Directeur de thèse : MANGENOT, François

CLEDER Catherine : Planification didactique et construction de l’objectif d’une session de travail individualisée : modélisation des connaissances et du raisonnement mis en jeu - 2002 - Sciences du langage / informatique - Laboratoire de Recherche sur le Langage - Université Blaise Pascal Clermont 2 - Directeur de recherche : Michel Chambreuil

CIEKANSKI, Maud : « L’accompagnement à l’autoformation en langue étrangère : contribution à l’analyse des pratiques professionnelles : Etude des dimensions langagières et formatives des pratiques dites "de conseil" dans des systèmes d’apprentissage autodirigé en langue » – 2005 - Sciences de l’éducation - Nancy 2 - Directeur de thèse : Gremmo, Marie-José

CRETIN, Raphaëlle : « Intégration des TICE : aspects pédagogiques, méthodologiques et technologiques » – 2005 - Sciences de l’information et de la communication - Université Lyon 3 Jean Moulin - Directeur de thèse : Bouzidi, Laïd

DEGACHE Christian : Didactique du plurilinguisme. Travaux sur l’intercompréhension et l’utilisation des technologies pour l’apprentissage des langues - 2006 (HDR)

DEJEAN-THIRCUIR Charlotte : « Modalités de collaboration entre pairs devant un ordinateur : étude pragmatique et didactique d’une activité de rédaction collective en français langue étrangère » - 2004 - Sciences du langage - Lidilem, Université Stendhal Grenoble 3 - Directeur de recherche : François Mangenot et Violaine de Nuchèze

DEVELOTTE Christine : « De l’analyse du discours textuel à l’analyse du discours multimédia » - 2006 (non consultable en ligne) (HDR) GERARD, Fabienne : « Environnements numériques et finalités de l’éducation : le Web, un outil au service dune gestion complexe des processus de l’enseignement-apprentissage des langues-cultures » Didactologie des langues et des cultures - 2006 - Université Paris 3 - Sorbonne-Nouvelle –Directeur de thèse : PUREN Christian

DOQUET-LACOSTE, Claire : « Étude génétique de l’écriture sur traitement de texte d’élèves de cours moyen 2, année 1995-96 » - 2003 - Sciences du langage - Université Paris 3 –Directeur de thèse : AUTHIER-REVUZ, Jacqueline

DUCHIRON Emmanuelle : Les technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement / apprentissage des langues : Atouts, limites & exploitations potentielles du choix fourni – 2003 Didactique des disciplines - Université Paris 3 – Directeur de recherche : Françoise Demaizière

FARJAH Marjan : « Les nouvelles pistes dans l’enseignement du F.L.E. : un enseignement théâtralisé et informatisé » - 1998 – Linguistique - Université de Montpellier III Paul Valéry - Directeur de recherche : Michèle Verdelhan-Bourgade

FOUCHER Anne-Laure : « Didactique des langues et Nouvelles Technologies pour la Formation : entre linguistique, sémiologie de l’image multimédia et enseignement / apprentissage des langues » – 1998 - Didactique des disciplines - Université Paris 7 – Directeur de recherche : Albane CAIN

FROGER Norbert : « Écriture et hypermédia : analyse des effets de dispositifs d’aide à la réécriture à l’école primaire » - 2002 - Université de Nantes - Sciences de l’éducation - Directeur de recherche : Michel Fabre

GUAN Xiaohong : L’entraînement à l’utilisation des stratégies d’écoute—vers un enseignement plus efficace de la compréhension orale en L2 - 2005 - Université Lumière Lyon 2 - Directeur de recherche : Jacques Poitou

GERARD Fabienne : « Environnements numériques et finalités de l’éducation : le Web, un outil au service d’une gestion complexe des processus de l’enseignement / apprentissage des langues-cultures » - 2006 - Université de Paris 3 Sorbonne Nouvelle - didactologie des langues et des cultures - Directeur de recherche : Christian Puren

GUEYE Omar Alassane : « Instrumentation des activités du tuteur en ligne : le cas de CROISIERES, dispositif de formation ouverte et à distance en langues » – 2005 – Informatique - Université du Maine - Directeur de thèse : LUZZATI Daniel, TEUTSCH Philippe

HEILESEN, Simon B. ; THOMSEN, Mia Cudrio ; CHEESMAN, Robin : Distributed collaborative teaching and learning in a groupware environment – Publisher Lawrence Erlbaum Associates - 2002
HELARY Françoise : Formation des enseignants à l’usage des TICE - Didactique des disciplines - Université Paris 7 – Directeur de recherche : Françoise Demaizière

KAKARI Diamanto : « Utilisation pédagogique du courrier électronique dans un établissement secondaire public grec » - 2002 - Université de Franche-Comté - Sciences du langage - Directeur de recherche : François Mangenot

KARTAL Erdogan : La place et les fonctions des produits multimédias dans la didactique du Français Langue étrangère – 2004 - Université de Hacettepe Institut des Sciences Sociales -Directeurs de recherche : Neriman ERATALAY et Nathali GASIGLIA

KASCNY BORGES Martha : « Les usages des technologies d’information et de communication par des enseignants dans un dispositif de formation tutorée en langues vivantes étrangères : une approche ergonomique"- 1999 - Sciences de l’éducation - Université Pierre Mendès France Grenoble 2 - Directeur de recherche : Françoise Rabi et Jacques Baille

LAFFONT Pauline : Développer la motivation à apprendre dans les dispositifs d’autoformation guidée - 2005 - Université Lumière Lyon 2 - Directeur de recherche : Lydia Romeu

LECLET Dominique : « Environnements Interactifs d’Apprentissage dans des contextes professionnels : Des Tuteurs Intelligents aux Systèmes Supports d’Apprentissage à Distance » Université de Picardie Jules Verne – 2004 – Directeur de recherche : Gilles Kassel (Pr.)

MACRE Nicky : Le dispositif d’autoformation et le rôle de tuteur - 2004 - Université Lumière Lyon 2 - Directeur de recherche : Lydia Romeu PLUIES Jean-Laurent : Jeu, TIC et apprentissage - 2004 - Didactique des disciplines - Université Paris 3 – Directeur de recherche : Françoise Demaizière

MARQUET Pascal : L’impact des TIC dans l’enseignement et la formation : mesures, modèles et méthodes : contribution à l’évolution du paradigme comparatiste des usages de l’informatique en pédagogie - 2003 (HDR)

MBALA Aloys : Analyse, conception, spécification et développement d’un système multi-agents pour le soutien des activités en formation à distance – 2003 - Informatique - Université de Franche-Comté – Directeur de recherche : Thierry Chanier

MENIGOZ Alain : « Apprentissage et enseignement de l’écrit dans les sociétés multilingues : de la nécessité d’outils de la remédiation transculturelle. L’exemple du plateau Dogon au Mali » - 2003 - Sciences du langage, didactique et sémiotique - Université de Franche-Comté - Thèse de doctorat - Directeur : Marc Souchon

MERHY, Liliane : « La compréhension orale, médias et multimédia, dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère » - 2006 - Sciences du langage - Université de Nancy II –Directeur de thèse : DUDA, Richard

MICHEL Johan : « Modèles d’activités pédagogiques et support de l’interaction pour l’apprentissage d’une langue – le système Sampras » - 2006 - Université du Maine - Directeur de recherche : Pierre Tchounikine

NGUYEN, Minh Thang : « La compréhension orale en environnement multimédia » – 2003 - Sciences du langage- Université Rouen - Directeur de thèse : LANE, Philippe (sur le Vietnam)

NIE Shuling : « Enseignement de français à un public chinois constitué sur un modèle TAL et implanté sur Internet » - 2002 - Sciences du langage - Université de Franche-Comté - Directeur de recherche : Henri Madec

NISSEN Elke : Apprendre une langue en ligne dans une perspective actionnelle. Effets de l’interaction sociale - 2003 - Université Louis Pasteur - Strasbourg I – Directeur de recherche : Michèle Kirch

NWOSU Julie : Stratégies et Processus rédactionnels dans un dispositif multimédia : du papier à l’écran - 2005 - Université Lumière Lyon 2 - Directeur de recherche : Nicolas Guichon

ORCHOWSKA, Izabella : « Initiation des futurs enseignants de Français Langue Etrangère à l’autoformation interculturelle en contexte universitaire polonais : une expérience d’évaluation formative à base de documents médiatiques » – 2005 - Sciences du langage - Université de Haute Bretagne Rennes 2 - Directeur de thèse : LE BOT, Marie-Claude

ORZIEH, Qusi : « L’utilisation actuelle de l’image et son application culturelle et pédagogique en FLE » – 2006 - Sciences du langage, didactique, sémiotique - Université de Franche-Comté – Besançon - Directeur de thèse : COTIN, Martine

PAMPHILE Catherine : Le tutorat et ses enjeux didactiques dans les dispositifs de formation à distance - 2005 - Didactique des langues - Université Paris 3 – Directeur de recherche : Françoise Demaizière.

PELISSIER Chrysta : Fonctionnalités et méthodologie de conception d’un module de type ressource : application dans un environnement informatique d’aide à l’apprentissage de la lecture – 2002 - Laboratoire de Recherche sur le Langage, université Blaise Pascal Clermont 2 - Sciences du langage - Directeur de recherche : Michel Chambreuil

POTHIER Maguy : Multimédia et dispositifs de formation : de nouvelles perspectives pour l’acquisition des langues – 2002 (HDR)

PICCARDO Enrica : « Créativité et technologies de l’information et de la communication dans l’enseignemFent / apprentissage des langues étrangères » - 2003 - Linguistique française (sous-secteur : didactique du FLE) - Université de Technologie de Compiègne / Università degli studi di Brescia (Italie) (thèse en cotutelle) - Directeur de recherche : Christian Puren (en France) et Bona Cambiaghi (en Italie)

QUANQUIN Véronique : « Le choix du texte. Problématique et application dans le cadre d’un environnement informatique d’aide à l’enseignement et à l’apprentissage de la lecture en CP » – 2000 - Sciences du langage - Laboratoire de Recherche sur le Langage - Université Blaise Pascal Clermont 2 - Directeur de recherche : Michel Chambreuil

REMON Josephine : Intégrer Internet dans un enseignement de langue : une simulation ludique et collaborative pour l’apprentissage d’aspects pragmatiques en français langue étrangère – 1999 - Université de Nice Sophia-Antipolis – Directeur de recherche : Henri Zinglé

RODRIGUES, Christine : « Aide à l’apprentissage du vocabulaire dans un environnement hypermédia en Français Langue Etrangère » – 2005 - Sciences du langage - Université Blaise Pascal Clermont 2 - Directeur de thèse : POTHIER Maguy

ROQUE VERDURA, Illina : « L’auto-apprentissage : problématique de son intégration dans un système d’enseignement d’une langue à l’université : (le cas de la licence de français de l’Université de La Havane) » – 2005 - Sciences du langage - Université Nancy 2 - Directeur de thèse : GREMMO, Marie-José , GONZALEZ DELGADO, Rita

SANTIAGO ORIOLA Conception : « Système vocal interactif pour l’apprentissage des langues : la synthèse de la parole au service de la dictée » - 1998 – Informatique - Irit (Institut de Recherche en Informatique de Toulouse) - Université Toulouse 2 Le Mirail - Directeur de recherche : Guy Perennou

SANZ GIL Mercedes : Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y la autonomía de aprendizaje de lenguas. Análisis crítico y estudio de casos en el aprendizaje del FLE Contributor : Villanueva Alfonso, María Luisa - Universitat Jaume I - 2004

SEGAUT Virginie : Potentiels et limites de l’utilisation d’un « blogue » pour l’apprentissage de l’anglais en situation d’autonomie guidée. - 2006 - Université Lumière Lyon 2 - Directeur de recherche : Nicolas Guichon

SELVA Thierry : « Ressources et activités pédagogiques dans un environnement d’aide à l’apprentissage lexical du français langue seconde » - 1999 – Informatique - Université de Franche-Comté – Directeur de recherche : Thierry Chanier

SCHEFFEL-DUNAND Dominique : « Étude psycholinguistique et phonostylistique de la voix de certitude dans le discours spontané oral et de la perception du phénomène par les natifs francophones et des non-natifs : perspectives didactiques de l’utilisation d’outils multimédia » - 2003 – Linguistique - Université Jean Moulin Lyon 3 - Directeur de recherche : Malcolm Clay

SPIEZIA Raffaele : « Le professeur et l’ordinateur : une approche intégrée de l’enseignement / apprentissage du français dans une université italienne » - 2001 - Langage et parole - Université de Provence Aix-Marseille 1 - Directeur de recherche : Jean-Pierre Cuq

VELASQUEZ HERRERA, Adelina : « Introduction de l’outil multimédia en ligne au Mexique : le cas du FLE de l’Université autonome de Quérétaro » – 2003 - Sciences du Langage - Université Grenoble 3 - Directeur de thèse : LE BRAY, Jean-Emmanuel

WEN Ying : L’élaboration d’un programme de FOS destiné aux étudiants chinois désireux de s’inscrire au DUERM de l’Université de la Mode de Lyon II - 2006 - Université Lumière Lyon 2 - Directeur de recherche : Chantal Parpette

XU Haiyan : L’enseignement du français en Chine face à la problématique de l’interculturel. Quel rôle jouent les TIC ? » - 2005 - Didactique des langues - Université Paris 3 – Directeur de recherche : Françoise Demaizière .

YATSENKO Inga : Lecture-recherche sur internet en tant qu’étape de préparation à une tâche spécifique de traduction orale — Projet d’intégration de la recherche sur internet en vue de la résolution de tâches complexes au cours de français à la faculté des langues étrangères de l’université nationale Karazine, Ukraine - 2006 - Université Lumière Lyon 2 - Directeur de recherche : Jacques Poitou

YONG, Ping : « Analyse et implémentation d’un université virtuelle d’enseignement du français pour des apprenants chinois à partir d’une modélisation cognitive » – 2005 - Sciences du langage, didactique, sémiotique - Université de Franche-Comté - Directeur de thèse : MADEC, Henri

YUN Hyeon : Didactique des langues et activités de clavardage. Quelques repères pour l’enseignement / apprentissage du FLE - 2005 - Didactique des disciplines - Université Paris 3 – Directeur de recherche : Françoise Demaizière

YURIEVA Victoria : Outils de communication par Internet et apprentissage des langues étrangères — Étude des potentialités acquisitionnelles des échanges asynchrones et les suggestions pédagogiques pour intégration efficace des forums de discussion électroniques dans le cadre des dispositifs multimédia d’apprentissage des langues - 2004 - Université Lumière Lyon 2 - Directeur de recherche : Jacques Poitou

ZAAROUR, Iyad : « Contributions à la découverte des stratégies d’écriture d’élèves de scolarité primaire » – 2004 - Génie informatique. Informatique, Automatique, Systèmes - Université Rennes 2 - Directeur de thèse : LABICHE, Jacques

ZAMPA, Virginie : « Les outils dans l’enseignement : conception et expérimentation d’un prototype pour l’acquisition par expositions à des textes » – 2003 - Sciences de l’éducation - Université Grenoble 2 - Directeur de thèse : BAILLE, Jacques

ZOUROU Katerina : « Apprentissages collectifs médiatisés et didactique des langues : instrumentation, dispositifs et accompagnement pédagogique » - 2006 - Université Stendhal - Grenoble III – Directeur de recherche : M. François Mangenot

Thèses sur d’autres langues

AIMARD Virginie : « Apprentissage d’une langue au sein d’un environnement virtuel : quelle réalité ? » - Thèse de didactique des langues (anglais) soutenue à l’université Paris 3 en juin 2005 sous la direction de Françoise Demaizière.

ARQUEMBOURG Guy : « Nouvelles conceptions d’enseignement, nouvelles stratégies d’apprentissage de l’anglais : de l’exploitation des médias à la conception d’hypertextes multimédias » - 2001 - Didactique de l’anglais - Université de La Rochelle - Directeur de recherche : Jean-Paul Narcy-Combes

ATLAN Janet : « Les différences individuelles et l’utilisation des stratégies d’apprentissage de l’anglais dans un environnement de technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) : l’interaction entre aptitude et traitement pédagogique » - 1999 - Etudes anglophones - Université de Technologie de Compiègne - Directeur de recherche : Jean-Paul Narcy-Combes

BARBARON Jean-Claude : « Prolégomènes à la mise en théorie d’un enseignement sur mesure médiatisé pour les langues : autour d’une recherche-développement » - 1999 - Etudes anglaises - Université Victor Segalen Bordeaux 2 - Directeur de recherche : Michel Perrin

BOULON Joline : « Rôle et statut de la sensibilisation linguistique sur multimédia dans l’enseignement de l’anglais dispensé à des étudiants spécialistes d’autres disciplines : analyse et pratique des notions linguistiques en anglais chez les étudiants scientifiques » - 1999 – Linguistique - Université Jean Moulin Lyon 3 - Directeur de recherche : Malcolm Clay

CAZADE Alain : Recherche & développement en didactique multimédia de l’anglais - 2000 - Didactique de l’anglais - Université de Poitiers - Directeur de recherche : Jean-Louis Duchet

DANNA Frédéric : « Modélisation de l’apprenant dans un logiciel d’enseignement intelligemment assisté par ordinateur - application à un tutoriel intelligent dédié aux composés anglais » - 1997 - Sciences appliquées - Université de Rennes 1 - Directeur de recherche : Marie-Odile Cordier

FRAGA Enrique : « Vers une méthode multimédia d’enseignement de la grammaire espagnole à des étudiants d’université francophones. Étude de l’accent d’intensité en espagnol » - 1999 - Sciences du langage - Université Toulouse 2 Le Mirail - Directeur de recherche : Paul Rivenc

GERMAN BERRINI, Yolande : « Interculturalité et multimédia appliqués à l’enseignement des langues vivantes : apprentissage de l’italien en milieu universitaire » - Sciences et techniques du langage - Université Nice – 2003 - Directeur de thèse : MOROLDO, Arnaldo

GRIGORIADI SVENSSON Maria : « Les évolutions des interactions dans un plan d’amélioration d’une formation professionnelle en anglais langue étrangère, intégrant l’enseignement collectif et l’auto-apprentissage tutorisé en centre de ressources multimédia » - 1997 - Sciences de l’éducation - Université Jean Moulin Lyon 3 - Directeur de recherche : Malcolm Clay

GROSBOIS Muriel : « Projet collectif de création d’une ressource numérique comme levier d’apprentissage de l’anglais » - 2006 - Didactologie des langues et des cultures - IUFM de Paris - Directeur de recherche : Françoise Demaizière, université Paris 7, université Paris III

PETITGIRARS Jean-Yves : « Le traitement de l’anglais oral dans un environnement informatique interactif multimédia » - 1999 - Linguistique - Université de Savoie - Directeur de recherche : Hubert Greven

PHILIPPE Laetitia : « L’édition multimédia en Espagne : langues et cultures dans la production de cédéroms des origines à l’aube des années 2000 » - 2002 - Etudes ibériques - Université Paris 8 Vincennes - Saint Denis - Directeur de recherche : Montserrat Prudon

POUSSARD Cécile : La compréhension de l’anglais oral et les technologies éducatives – 2000 - Didactique de l’anglais - Université Denis Diderot Paris 7 - Directeur de recherche : Françoise Demaizière

ZAAFRANI Riadh : « Développement d’un environnement interactif d’apprentissage avec ordinateur de l’arabe langue étrangère » - 2002 - Sciences de l’information et de la communication - Université Lumière Lyon 2 - Directeur de recherche : Mohamed Hassoun et Joseph Dichy

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

AUDRAS Isabelle, GANASCIA Jean-Gabriel. Analyses comparatives de productions écrites d’apprenants de français et de locuteurs francophones, à l’aide d’outils d’extraction automatique du langage. Revue francophone ALSIC, volume 8, 2005
[en ligne sur http://alsic.u-strasbg.fr/Menus/framearc.htm]

CHAILLOT Christophe (dir.). L’usage des réseaux pour l’éducation en Afrique. Actes des rencontres RESAFAD-TICE, ADPF, 2003.

DE FONTENAY Hervé, VERGUES Marion. Pédagogie de l’oral en contexte professionnel à l’ère du numérique : réflexion sur une démarche innovante. Dans Le français dans le monde, Recherches et applications, juillet 2007.

DEMANGE-DUCROT Christelle. Orientations pour l’intégration des TICE dans l’enseignement du français en Syrie. L’exemple du centre de documentation pédagogique de Damas. Revue francophone ALSIC, volume 8, 2005. [en ligne sur http://alsic.u-strasbg.fr/Menus/framearc.htm]

DE SAINT-FERJEUX Jacques. Les concepts hypermédias de réversibilité et de cours générique pour l’apprentissage en langue étrangère. La revue de l’EPI n° 84, 1996.

ENJELVIN Géraldine. Françaises d’alors et d’aujourd’hui : des femmes libérées ? Chansons et sites Internet comme supports pédagogiques en classe de FLE. Revue francophone ALSIC, vol. 4, Numéro 1, juin 2001
[en ligne sur http://alsic.u-strasbg.fr/Menus/framearc.htm]

ENJELVIN Géraldine. Homosexualité, mariages homosexuels et homoparentalité en France - Ressources en ligne comme supports pédagogiques en classe de FLE. Revue francophone ALSIC, Volume 9, 2006. [en ligne sur http://alsic.u-strasbg.fr/Menus/framearc.htm]

GAUTHIER Michel. Trois approches « ordinateurs » pour les problèmes du français langue étrangère. La revue de l’EPI n° 68, 1992.

GERMAIN Claude, NETTEN Joan. Facteurs de développement de l’autonomie langagière en FLE / FLS. Revue francophone ALSIC, Volume 7, 2004 [en ligne sur http://alsic.u-strasbg.fr/Menus/framearc.htm]

GOODFELLOW Daphne, FENNER Anne-Brit, GARRIDO Cecilia, TELLA Seppo. L’utilisation pédagogique des TIC dans la formation des enseignants et l’apprentissage des langues à distance. Ouverture, défis et perspectives. Conseil de l’Europe, 2003 [cédérom]

MARCELLI Agnès, GAVEAU David, TOKIWA Ryoko. Utilisation de la visioconférence dans un programme de FLE : tâches communicatives et interactions orales. Revue francophone ALSIC, Volume 8, 2005
[en ligne sur http://alsic.u-strasbg.fr/Menus/framearc.htm]

MÜHLSTEIN-JOLIETTE Claudine, COX Isa. Des TICS à l’éthique, comment gérer des classes virtuelles de lettres et langues dans l’espace francophone ? Actes du colloque Initi@tives 2001, AUF 2001. [en ligne] http://www.initiatives.refer.org/Initiatives-2001/_notes/sess505.htm

MURANO Michela. La francophonie et la diffusion de la langue française. Revue francophone ALSIC, volume 7, 2004. [en ligne sur http://alsic.u-strasbg.fr/Menus/framearc.htm]

SANANES Ouafae. Enseignement du français à distance : l’expérience pakistanaise. Revue francophone ALSIC, volume 8, 2005
[en ligne sur http://alsic.u-strasbg.fr/Menus/framearc.htm]

SILBERZTEIN Max, TUTIN Agnès. NooJ, un outil TAL pour l’enseignement des langues. Application pour l’étude de la morphologie lexicale en FLE. Revue francophone ALSIC, Volume 8, 2005. [en ligne sur http://alsic.u-strasbg.fr/Menus/framearc.htm]

TARDIF Maurice, MUKAMURERA Joséphine. La pédagogie scolaire et les TIC : l’enseignement comme interactions, communication et pouvoirs. Education et francophonie, Volume XXVII , No 2, 1999 [en ligne] http://www.acelf.ca/c/revue/revuehtml/27-2/Tardif.html

WAGNER Daniel A., KOZMA Robert B. Les Nouvelles Technologies au service de l’alphabétisation et de l’éducation des adultes. Les perspectives dans le monde. UNESCO, 2005.


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