À propos du projet Adjectif

Le site du projet ADJECTIF accueille des contributions sur les technologies de l’information et de la communication en éducation. Pour recevoir la lettre mensuelle, cliquez ici.

Articles les plus récents


Contributions les plus récentes

Etat des recherches

L’analyse de la complexité du discours et du texte pour apprendre et collaborer

Cette contribution présente un Environnement Informatisé pour l’Apprentissage Humain (EIAH) articulant compréhension de texte et apprentissage collaboratif.


Etat des recherches

Pratiques langagières autour du camfranglais sur un réseau social

Quels impacts sur le français écrit de ses membres ?
lundi 15 septembre 2014 par Téguia Bogni

Ce travail présente une étude exploratoire de la communication des membres d’une page dédiée au camfranglais sur Facebook afin d’en envisager l’impact sur le français écrit de ceux-ci. Ce travail est bâti en fonction de trois grands axes : la situation linguistique du Cameroun, la population d’étude et les probables conséquences liées aux pratiques langagières d’un autre genre.


Etat des recherches

Pour une problématisation de la technologie en éducation : propositions théoriques pour un espace pédagogique alternatif de la technologie

Une synthèse
vendredi 5 septembre 2014 par Patrick Plante

Cet article est la synthèse d’une thèse qui s’intéresse à la place alternative que pourrait prendre la technologie dans la poursuite des finalités citoyennes de l’éducation.


Etat des recherches

L’apprentissage par exploitation de l’erreur via l’accompagnement à distance d’élèves en échec scolaire en génétique

Étude de cas d’élèves libanais d’une classe de troisième

Dans cette contribution, nous analysons l’accompagnement à distance d’élèves en difficultés scolaire en sciences, au moyen d’un blogue de remédiation.


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