À propos du projet Adjectif

Le site du projet ADJECTIF accueille des contributions sur les technologies de l’information et de la communication en éducation. Pour recevoir la lettre mensuelle, cliquez ici.

Articles les plus récents


Contributions les plus récentes

Etat des recherches

La formation des enseignants du primaire en Afrique Subsaharienne

Synthèse de la phase 2 d’un projet de veille scientifique
lundi 12 janvier 2015 par Christelle Pauty

Dans cette brève contribution, nous présentons une synthèse des actions de veille scientifique relatives à la formation aux Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) des maîtres du primaire en Afrique subsaharienne. Ces actions de veille ont été réalisées dans le cadre d’un projet en partenariat avec l’AFD (Agence Française de Développement) et l’AUF (Agence universitaire de la Francophonie).


À propos de l’activité du portique ADJECTIF en 2014

lundi 5 janvier 2015 par Aurélie Beauné, Georges-Louis Baron

Ce texte fait synthétiquement le point sur les activités du portique ADJECTIF (Accompagnement décentralisé des Jeunes Chercheurs en TIC dans un cadre Francophone) dans un contexte de redéfinition de ses objectifs et de recherche de soutiens symboliques, matériels ou financiers qui pourraient les stimuler dans l’avenir.


Etat des recherches

Élaboration collaborative de commentaires littéraires avec une suite bureautique en ligne

Témoignage d’expérience
vendredi 26 décembre 2014 par Valery Rion

L’objet de cet article sera de présenter une expérience menée dans une classe de français de lycéens de première année du Lycée cantonal de Porrentruy (première année post-obligatoire dans le système scolaire suisse, après les onze années d’école obligatoire)


Etat des recherches

Vers une extension des compétences en termes de citoyenneté au travers du numérique : l’apparition d’un concept de MetaCitoyen ?

vendredi 19 décembre 2014 par Marc Kolesnikov

Cette contribution aborde l’apparition d’un nouveau genre de citoyen : le MetaCitoyen, à la fois acteur d’une société traditionnelle et contributeur éclairé et responsable d’une société en pleine mutation dans un monde devenu également virtuel et numérique.


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