Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

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Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative.


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Un rôle de médiation qui soutient les collaborations entre l’école, les familles immigrantes et la communauté

Cet article met en lumière la contribution du rôle de médiation pour favoriser la mise en place de conditions favorables aux collaborations entre l’école, la communauté et les familles immigrantes.

Possibilités et enjeux de l’intelligence artificielle en éducation

Cet article fournit un aperçu du contenu de ce document préparatoire au Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation 2018-2020 du Conseil supérieur de l’éducation.

Les parents transmettent-ils leur anxiété des mathématiques à leurs enfants d’âge préscolaire ?

L’étude réalisée par Alex Silver, Leanne Elliott et Melissa Libertus, de l’Université de Pittsburgh, souligne que l’anxiété des parents vis-à-vis des mathématiques influence la manière dont ils mesurent l’importance de cette matière, ce qui aurait des effets sur les compétences en numératie des (...)

Faciliter les transitions scolaires en mathématiques à l’aide d’une communauté interordres

Dans le cadre du projet ARIM, Corriveau et ses collaborateurs ont étudié quatre communautés interordres, chacune d’elles rassemblant des conseillers pédagogiques et des enseignants du primaire, du secondaire et du collégial, de sorte à trouver des pratiques qui facilitent les (...)

Littératie et accès à l’information

lundi 2 novembre 2020 par Myriam Bérubé — Littératie, Postsecondaire
De nouvelles compétences sont attendues des citoyens en ce qui a trait à la littératie et à l’accès à l’information. Toutefois, ce ne sont pas tous les individus qui profitent également de cet accès. Cet article, inspiré du site Web InfoAccessible, vise à vous sensibiliser aux besoins de ces (...)

Des directions d’école, en virtuel, échangent sur le développement de leur CAP

Objectif :Accompagner des directions d’écoles, en rencontres virtuelles, sur l’instauration et l’accompagnement des communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) dans leur établissement.

Les enjeux de l’intelligence artificielle en contexte de formation des enseignants

lundi 26 octobre 2020 par Administrateur — Primaire, Secondaire, Utilisation du numérique
Cet article propose une réflexion sur l’IA qui offre à la fois des opportunités et des défis pour les enseignants.

Déconstruire les stéréotypes de genre en éducation [Dossier thématique]

En somme, les recherches recensées dans ce dossier thématique sur les stéréotypes de genre en éducation présentent les articles et ressources du RIRE ainsi que des recherches récentes qui décrivent l’état et les dynamiques de construction des stéréotypes de genre en éducation et la manière dont les (...)

Sept recommandations pour améliorer la littératie des élèves au premier cycle du primaire

lundi 19 octobre 2020 par Maryliz Racine — Primaire, En vedette, Littératie, lecture, écriture, littératie, enseignant, primaire
Le guide de l’EEF offre un aperçu des actions qui peuvent être entreprises à l’échelle d’une classe et d’une école pour favoriser le développement de la littératie. En voici un résumé en sept points.

Alors, on lit ? La lecture interactive comme outil pour développer les prérequis à l’apprentissage de l’écrit

dimanche 18 octobre 2020 par Administrateur — Préscolaire, Primaire, Littératie
Cet article propose une synthèse des résultats d’une intervention en lecture interactive réalisée à Bruxelles (Belgique) auprès d’enfants issus de niveaux socio-économiques faibles et dont la langue maternelle est différente de celle parlée à (...)

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