Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

Barre oblique
Sur le Web

RIRE

Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative.


Articles les plus récents

Pratiques de supervision du personnel des garderies

Les directions de garderie, même si elles sont parfois considérées comme étant éloignées des enfants en raison de leur position physique dans les établissements, influencent la manière dont le personnel éducateur intervient auprès d’eux.

Pourquoi et comment articuler l’écriture et la lecture de textes informatifs au primaire ?

dimanche 7 février 2021 par Myriam Bérubé — Primaire, En vedette, Littératie, lecture, écriture, littératie, primaire
Peu d’études montrent comment on peut utiliser ces connaissances et stratégies dans les activités de lecture et d’écriture de textes informatifs en classe. La chercheuse Catherine Turcotte et son équipe se sont penchées sur cet enjeu dans le cadre d’une (...)

ÉCRAN, écran quand tu nous tiens : la transformation nécessaire(?) de l’acte évaluatif

Cette recherche-action a vu la pandémie contraindre son parcours, mais aussi lui ajouter une plus grande pertinence du fait de toutes les interrogations qui surgissent au regard des possibilités d’évaluer les apprentissages à distance sous format (...)

Évaluer à l’ère du numérique [Dossier thématique]

Aujourd’hui, le RIRE vous offre un bref survol du thème de l’évaluation à l’ère du numérique par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.

L’impact du climat interculturel sur la réussite des élèves issus de l’immigration

lundi 25 janvier 2021 par Nathalie Boudreault — École-famille-communauté, Primaire, En vedette, réussite_scolaire, climat_scolaire, immigration
Dans sa recherche, Isabelle Archambault, professeure à l’Université de Montréal, vise plus précisément à évaluer l’état du climat interculturel au Québec dans les écoles secondaires.

Bien-être et santé mentale en enseignement

Cet article fournit un rapide aperçu du rapport du Conseil supérieur de l’éducation sur les effets du bien-être professionnel et de la santé mentale chez le personnel enseignant au Québec.

Hors-Piste : parce que la prévention des troubles anxieux des jeunes est plus importante que jamais !

lundi 18 janvier 2021 par Myriam Bérubé — Motivation scolaire, Secondaire, En vedette, trouble_du_comportement, anxiété, adolescence
Le programme Hors-Piste pour la prévention des troubles anxieux, qui est aujourd’hui déployé dans plusieurs écoles secondaires du Québec, constitue une démarche novatrice et un pas dans la bonne direction.

Les styles d’apprentissage : un concept qui perdure

Des données suggèrent que l’efficacité des techniques d’enseignement qui s’alignent aux styles d’apprentissage des élèves n’a pas pu être démontrée. Malgré cela, une récente étude anglaise suggère que cette pratique est encore largement répandue dans le monde et que les enseignants interrogés sont en grande (...)

Développer la pratique des enseignants lors d’une activité de jeu symbolique

lundi 11 janvier 2021 par Administrateur — Préscolaire, En vedette, Littératie, jeu, langage, préscolaire
Comment mieux soutenir le développement du langage oral et écrit des enfants en situation de jeu symbolique? C’est ce qu’explore la professeure Caroline Bouchard dans un projet de recherche-action sur un dispositif de développement professionnel pour le personnel enseignant à l’éducation préscolaire (...)

Recommandations pour favoriser la santé mentale des enfants pendant la pandémie de COVID-19

dimanche 10 janvier 2021 par Administrateur — École-famille-communauté, Primaire, En vedette, santé_mentale, famille, anxiété, ennui
Afin de documenter l’impact de ces changements sur la santé mentale des enfants, une équipe d’une trentaine de chercheurs, professionnels de santé, et partenaires de divers organismes a mené une recherche pour synthétiser les connaissances (...)

Accueil | Abonnement | Contact | | Statistiques du site | Mentions légales

ISSN : 2610-1920 - Site réalisé avec SPIP 3.2.11