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Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative.
Articles les plus récents
Comment définir et mobiliser les « pratiques efficaces reconnues par la recherche » ?
lundi 27 novembre 2023 par Loïc Pulido, Ph. D. Professeur, Département des sciences de l’éducation, UQAC Directeur du Consortium Régional de Recherche en Éducation du Saguenay-Lac-Saint-Jean & Stéphane Allaire, Ph. D. Professeur, Département des sciences de l’éducation, UQAC Responsable de l’équipe FRQSC sur le partenariat recherche-pratique en éducation
Il existe diverses manières de concevoir ce qu’est une pratique efficace reconnue par la recherche. La notion est plus complexe qu’il n’y paraît. En effet, pour se mettre d’accord sur ce qu’est une telle pratique, il faut être d’accord sur ce qu’est une pratique, sur ce qu’est être efficace et (...)
Les facteurs de réussite d’une collaboration école-famille efficace
mercredi 22 novembre 2023
Lors du 5e Symposium sur le transfert de connaissances en éducation, un atelier portant sur l’importance d’une collaboration efficace entre l’école et la famille a été présenté. L’article Les facteurs de réussite d’une collaboration école-famille efficace est apparu en premier sur CTREQ - RIRE.
L’intégration sensorielle : une paire de lunettes à considérer pour mieux comprendre les besoins et les particularités des élèves
lundi 20 novembre 2023
Dans le domaine de la santé, les ergothérapeutes se distinguent comme des professionnels ayant une vision globale du développement de l’enfant. Leur rôle essentiel consiste à s’assurer que les préalables nécessaires (sensoriels, perceptivo-cognitifs, moteurs, etc.) aux différents (...)
La colère de l’enfant et de l’adolescent
mercredi 15 novembre 2023
La colère est une émotion puissante qui peut être difficile à gérer, surtout chez les enfants et les adolescents. Savoir comprendre cette colère, écouter les besoins sous-jacents et trouver des moyens de la désamorcer est essentiel pour favoriser une communication saine et une relation (...)
Les réseaux littéraires, pour enseigner le lexique dans une approche intégrée du français
mercredi 8 novembre 2023 par Claudine Sauvageau, Chargée de cours à l'Université de Montréal, à l'Université de Sherbrooke et à l'Université du Québec à Montréal & Emmanuelle Soucy, Professeure à l'Université du Québec à Trois-Rivières
Cet article présente donc l’utilisation de réseaux littéraires, dans une approche intégrée de l’enseignement du français, pour enrichir le vocabulaire des élèves ainsi que développer leur compétence lexicale et leur sensibilité aux mots. L’article Les réseaux littéraires, pour enseigner le (...)
Quelles sont les pratiques de différenciation pédagogique favorisant l’inclusion scolaire des élèves doués au primaire ?
mercredi 1er novembre 2023 par Soliana Perna, Université catholique de Louvain & Claire Baudry, Université du Québec à Trois-Rivières & Line Massé, Université du Québec à Trois-Rivières & Claudia Verret, Université du Québec à Montréal & Jeanne Lagacé-Leblanc, Université du Québec à Trois-Rivières & Véronique Primeau, Université du Québec à Trois-Rivières & Isabelle Martineau-Crète, Université du Québec à Trois-Rivières & Caroline Couture, Université du Québec à Trois-Rivières & Marie-France Nadeau, Université de Sherbrooke & Jean-Yves Bégin, Université du Québec à Trois-Rivières
Cet article résume les résultats d’une étude sur les pratiques de différenciation pédagogique au primaire qui facilitent ou entravent l’inclusion des élèves doués en classe ordinaire (Baudry et al., 2021). L’étude a été menée auprès de 24 élèves doués âgés de 6 à 11 ans, de leurs parents et de (...)
Le roman historique, une porte d’entrée vers une citoyenneté sensible et critique
lundi 30 octobre 2023 par Audrey Bélanger, Université Laval & Martin Lépine, Université de Sherbrooke & Sabrina Moisan, Université de Sherbrooke &
Le roman historique est un genre littéraire qui suscite, dans l’enceinte scolaire et en dehors de celle-ci, un engouement populaire. On aime se plonger dans un récit qui offre, au présent, la possibilité de (res)sentir et de réfléchir le passé au contact de différents personnages fictifs, mais (...)
Microagressions en éducation : les comprendre pour mieux intervenir
mercredi 25 octobre 2023 par Emilie Doutreloux, Professeure au département des pratiques et fondements en éducation de la Faculté d’éducation et titulaire de la Chaire de leadership en enseignement en équité, diversité et inclusion en éducation, Université Laval emilie.doutreloux@fse.ulaval.ca
Cet article entend définir ce qu’est une microagression, exposer ses effets sur les personnes qui les vivent et proposer des pistes d’action pour les enrayer. L’article Microagressions en éducation : les comprendre pour mieux intervenir est apparu en premier sur CTREQ - RIRE.
Stratégies pour faciliter le retour au calme en classe
lundi 23 octobre 2023
La gestion de classe fait certainement partie de la longue liste de défis auxquels doivent faire face les enseignantes et enseignants dans leur profession. À mesure que les personnes enseignantes gagnent en expérience, elles développent des techniques leur permettant d’intervenir efficacement (...)
Besoins de soutien et pratiques collaboratives du personnel scolaire
mercredi 18 octobre 2023
Le rapport sur les besoins de soutien et les pratiques collaboratives du personnel scolaire vise à comprendre la perception de besoins de soutien par rapport au soutien reçu de l’ensemble du personnel du Centre de services scolaire des Samares. Il cherche également à documenter la (...)
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