Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation

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Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative.

Articles les plus récents

Spiritualité et éducation relative à l’environnement : au cœur d’un nouveau modèle éducationnel

lundi 6 juin 2022 par Renée Bédard, Conseillère en transfert

Dans ce contexte, comment créer en milieu scolaire des espaces de réflexion propices au développement, chez les jeunes, d’une compétence éco-psycho-spirituelle qui leur permettrait d’être plus conscients de la fragilité de ce monde, de se sentir responsables à l’égard du vivant et de s’engager dans des (...)

La psychopédagogie du bienêtre au service de la réussite éducative

lundi 30 mai 2022 par Renée Bédard, Conseillère en transfert

Dans une recherche-action menée de 2016 à 2019, l’équipe de l’étude composée de Nancy Goyette, Stéphane Martineau, Brigitte Gagnon et Julie Bazinet ont créé une communauté d’apprentissage préconisant la psychopédagogie du bienêtre afin de soutenir la réussite éducative des élèves. Cette forme de (...)

L’école et le développement du pouvoir agir des jeunes du secondaire devant les changements climatiques

mercredi 25 mai 2022 par Renée Bédard, Conseillère en transfert

Les changements climatiques auxquels nous sommes confrontés demandent aux jeunes, particulièrement concernés par le phénomène, de développer leur pouvoir agir afin de promouvoir une plus grande justice sociale et environnementale. L’article L’école et le développement du pouvoir agir des jeunes du (...)

Écriture inclusive ou l’avenir du français ?

mercredi 18 mai 2022 par Ophélie Lambert, Étudiante 2ième cycle & , Sciences de l'éducation - UQTR

Danielle Omer explique dans « La fin du masculin générique? Expériences et débats autour de l’écriture inclusive » (2020) que la féminisation des noms de métiers, de titres, de grades et de fonctions font scandale auprès de l’Académie française. L’article Écriture inclusive ou l’avenir du français ? (...)

La robotique à la maternelle et les compétences du 21e siècle : quel rapport ?

mercredi 11 mai 2022 par Mohamed Ali Tabessi, Étudiant à la maîtrise en sciences de l'éducation - UQTR

La société d’aujourd’hui ne se contente plus des compétences scolaires. Certes, le savoir-faire est important, mais le regard se porte de plus en plus sur le savoir-être et sur les compétences comportementales. L’article La robotique à la maternelle et les compétences du 21e siècle : quel rapport? est (...)

Un détecteur qui tourne les coins ronds sur l’enseignement à distance

mardi 3 mai 2022 par Stéphane Allaire, Professeur, Université du Québec à Chicoutimi - UQAC & Mélanie Tremblay, Professeure, Université du Québec à Rimouski - UQAR & Patrick Charland, Professeur, Université du Québec à Montréal - UQAM & Sylvie Barma, Professeure, Université Laval & Thérèse Laferrière, Professeure, Université Laval & Nancy Granger, Professeure adjointe, Université de Sherbrooke & Mathieu Thibault, Professeur, Université du Québec en Outaouais - UQO & Patrice Potvin, Professeur, Université du Québec à Montréal - UQAM & Patrick Giroux, Professeur, Université du Québec à Chicoutimi - UQAC & Nicole Monney, Professeure, Université du Québec à Chicoutimi - UQAC & Mylène Leroux, Professeure, Université du Québec en Outaouais - UQO & Audrey Reynault, Professeure , Université Laval & Marie-Josée Goulet, Professeure, Université du Québec en Outaouais - UQO & Valériane Passaro, Professeure, Université du Québec à Montréal - UQAM & Margarida Romero, Professeure, Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Éducation & Jean Bernatchez, Professeur, Université du Québec à Rimouski - UQAR

il nous semble important de tempérer des propos qui sont présentés comme une vérité presque absolue et incontestable, alors que les résultats et les limites des études relatées méritent un traitement bien plus nuancé. Il importe aussi de soulever l’incohérence qu’il y a à juger la réussite de systèmes (...)

Téléphone mobile en classe : au-delà du pour et du contre

mardi 3 mai 2022 par Lise Santerre

L’auteur de cet article partage ses observations concernant les incidences de l’actuelle crise sanitaire sur l’utilisation d’appareils mobiles (téléphone, ordinateur, tablette) en classe. Il présente ensuite des pistes de solution susceptibles de corriger les problèmes liés à l’usage de ces appareils (...)

Le soutien aux étudiants ayant un TDAH est-il jugé utile, efficace ?

mercredi 27 avril 2022 par Lise Santerre

Au Québec, les établissements postsecondaires ont l’obligation de soutenir les étudiants en situation de handicap (ÉSH), dont un grand nombre sont des étudiants ayant un trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH). Les auteures se sont demandé si les services de soutien et les mesures (...)

Le récit de fiction pour développer l’empathie

mardi 26 avril 2022 par Lise Santerre

Le présent mémoire, présenté comme exigence partielle de la maîtrise en éducation de l’Université du Québec à Montréal, brosse un portrait de l’utilisation du récit de fiction en classe de français pour susciter le développement de l’empathie chez les adolescents. L’article Le récit de fiction pour (...)

Le père comme roue de secours ?

mercredi 20 avril 2022 par Lise Santerre

qu’il importe que les organisations s’ajustent et incluent davantage les pères et les hommes en général. Un soutien organisationnel favorable à l’inclusion des pères et une sensibilité accrue des intervenants du réseau aux réalités masculines peuvent bien sûr faire la différence. L’article Le père comme (...)