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Articles

• Les usages des technologies numériques en Martinique : Entre braconnage et créolisation
  6 mars, par Florian Constancy, Pascal Plantard

  Cet article propose une première approche de la notion « d’usages créolisés » des technologies numériques en Martinique, en montrant comment ils servent de vecteurs de construction de représentations culturellement situées du numérique, favorisant ou non, une articulation entre les cultures numériques et les cultures des territoires ultramarins.

• Les outils/instruments numériques pour l’évaluation des apprentissages
  3 juillet 2023, par Aristide Tsayem Tchoupou, Georges-Louis Baron, Thérèse Laferrière

  Cet article examine des outils et instruments numériques utilisés pour l’évaluation des apprentissages, en mettant l’accent sur les défis et enjeux qu’ils soulèvent et, d’autre part, on s’interroge la véracité des informations fournies par des chatbots, tels que ChatGPT, Bing et Consensus, pour l’évaluation des apprentissages avec les outils numériques.

• Analyse des interactions communicationnelles des étudiants dans un dispositif d’apprentissage en ligne.
  26 avril 2021, par Abaragh, Brahim, El Maouhal, Mokhtar

  La présente étude est centrée sur le dépouillement des données d’une plateforme d’Apprentissage du Français En Ligne (AFEL).

• Concevoir un robot avec des élèves de 10-12 ans
  9 avril 2024, par Felipe Martinez

  Cet atelier présente une activité débranchée visant la conception d’un robot en réponse à un besoin spécifique.

• MOTIF.MOTIF..MOTIF. C’est répéter 3 fois MOTIF.. !
  12 novembre 2023, par Marielle Léonard, Yann Secq

  Cet article présente un scénario ludopédagogique intitulé MOTIF..MOTIF..MOTIF.. dont l’objectif est de découvrir des concepts piliers de l’informatique et quelques notions de base de l’algorithmique par le jeu.

• Configuration d’enseignement / configuration d’apprentissage (en e-formation)
  29 janvier 2025, par Frédéric Pogent

  Frédéric Pogent CREAD, Université de Bretagne Occidentale
  NT 5 / 2025 - T1
  Résumé - Cette étude porte sur l’impact de la généralisation de l’usage du numérique sur l’activité humaine, plus particulièrement dans le cadre des actions de formation. Plus concrètement encore, notre préoccupation est ici de questionner l’environnement de formation hybride initié en 2013 par le Ministère de l’éducation nationale (M@gistère) et qui a été réaffirmé comme une des modalités principales de la (…)