Cette contribution présente la pédagogie inversée (ou classe inversée) et ce qu’en disent les recherches. Nous examinons les différents apports des outils et ressources numériques associés à ce type d’enseignement qui s’avère de plus en plus mobilisée par les enseignants.
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Ressources numériques
Articles
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Pédagogie de la classe inversée
26 avril 2017, par Louis Pascal Nono Tchatouo, Nathalie Baque -
Appel à contributions : Ressources Vivantes pour l’Enseignement et l’Apprentissage dans les pays francophones
30 août 2017Ce texte présente un appel à contributions pour le projet Adjectif au sujet du travail enseignant sur ses ressources, associé au projet ANR ReVEA (Ressources Vivantes pour l’Enseignement et l’Apprentissage).
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Quelles modalités novatrices d’enseignement de l’informatique ?
27 octobre, par Arnauld Séjourné, Yann SecqContexte
Les trois dernières éditions du colloque Didapro-DidaSTIC ont contribué à la confrontation des regards sur l’enseignement et l’apprentissage de l’informatique entre praticiens, informaticiens et spécialistes de l’éducation mais aussi contribué à mettre en lumière en quoi l’informatique en tant qu’objet d’enseignement peut contribuer à la construction d’une culture nécessaire pour mieux appréhender notre société numérique.
Depuis Didapro 7, des ateliers constituent un moment fort d’échange entre (...)
Brèves
- #ClasseTICE, un portail destiné au recensement de ressources pour les enseignants du primaire
- Appel à contributions : La formation initiale et continue des enseignants et des formateurs à distance : quels enjeux, quels usages et quelles ressources ?
- Etincel : une nouvelle plate-forme de téléchargement de ressources pour les disciplines scientifiques, littéraires et technologiques
- Lancement d’une trousse de premiers soins numériques : des outils pour faire face aux situations problématiques en ligne
- RaccourSci, une plate-forme dédiée à la formation méthodologique de la recherche
- Ressources pour créer un jeu d’évasion autour de l’informatique au collège