Informatique

Articles

• Etude didactique de la reprise de l’algèbre par l’introduction de l’algorithmique au niveau de la classe de seconde du lycée français
  5 mai 2015, par Nathalie Briant

  Cet article présente une synthèse de la thèse de N. Briant dirigée par Alain Bronner (Laboratoire LIRDEF [1], FDE) et soutenue le 10 décembre 2013 à l’Université de Montpellier.

• Un simulateur logique pensé pour l’enseignement
  12 novembre 2023, par Jean-Philippe Pellet

  Le simulateur logique ici présenté permet des mises en œuvre pédagogiques que nous pensons bien plus riches (et techniquement plus simples) que ce qui existe actuellement comme solution logicielle pour une introduction à ce domaine.

• Quelles modalités novatrices d’enseignement de l’informatique ?
  27 octobre 2022, par Arnauld Séjourné, Yann Secq

  Contexte
  Les trois dernières éditions du colloque Didapro-DidaSTIC ont contribué à la confrontation des regards sur l’enseignement et l’apprentissage de l’informatique entre praticiens, informaticiens et spécialistes de l’éducation mais aussi contribué à mettre en lumière en quoi l’informatique en tant qu’objet d’enseignement peut contribuer à la construction d’une culture nécessaire pour mieux appréhender notre société numérique.
  Depuis Didapro 7, des ateliers constituent un moment fort (…)

• Analyse d’une recherche sur la pensée informatique
  27 mai 2016, par Sevina Sevastiani Touloupaki

  Le texte qui suit est une recension du master soutenu par Dylan Portelance en 2015 : “An Exploration of Peer Interviews and Computational Thinking With ScratchJr in the Early Childhood Classroom”. Il s’agit d’analyser l’acquisition d’une pensée informatique par des jeunes enfants.

• Formation des enfants du primaire à la programmation informatique avec Scratch : Observation et analyse du développement des compétences sous-jacente à la pensée informatique
  17 octobre 2019, par Akouété APEDJINOU, Candide Achille Ayayi KOUAWO

  Cette recherche a visé à comprendre et à vérifier l’apport de la programmation dans la capacité des apprenants togolais à raisonner, à coopérer et à créer des jeux.

• Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques
  13 mars 2015, par Georges-Louis Baron

  Cette brève contribution présente un ouvrage collectif élaboré sous la direction de George-Louis Baron, Éric Bruillard et Béatrice Drot-Delange et publié par les presses universitaires Blaise Pascal. Il est issu d’un colloque de didactique des progiciels et des sciences et technologies de l’information et de la communication tenu à Clermont-Ferrand en octobre 2013.