Pratiques écrites

Articles

• Usages et appropriation d’un ordinateur portable en classe de CM1
  19 juin 2016, par Stéphanie Heurtier

  Ce texte présente une synthèse d’un mémoire de Master cherchant à comprendre comment les ordinateurs portables (de type XO) pouvaient s’intégrer en classe, dans le cadre de l’enseignement primaire.

• Lire et écrire avec des outils informatiques
  21 juin 2017, par V. Bacquelé

  Cette contribution présente une synthèse d’une recherche doctorale qui s’est intéressée aux aides technologiques proposés aux élèves en situation de handicap et, plus particulièrement aux élèves dyslexiques.

• Pratiques langagières autour du camfranglais sur un réseau social
  15 septembre 2014, par Téguia Bogni

  Ce travail présente une étude exploratoire de la communication des membres d’une page dédiée au camfranglais sur Facebook afin d’en envisager l’impact sur le français écrit de ceux-ci. Ce travail est bâti en fonction de trois grands axes : la situation linguistique du Cameroun, la population d’étude et les probables conséquences liées aux pratiques langagières d’un autre genre.