Il est rendu compte, ici, d’une expérience menée dans une promotion d’étudiant·e·s de première année de la Licence de sociologie de l’Université de Paris, lesquel·le·s ont dû faire pour la première fois leur partiel en ligne.
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Enseignement Supérieur
Articles
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Les causes probables de non-réalisation d’un partiel dans le cadre d’un dispositif hybride lors de la « continuité pédagogique » du Covid19 : mise en lumière du curriculum caché
29 avril 2020, par Guerda Rodriguez, Eva -
Construire une table de contingence avec R
27 août 2012, par Mehdi KhaneboubiDans un article paru sur Adjectif, il y a quelque temps, plusieurs types d’instruments logiciels permettant de traiter des données quantitatives ont été présentés. Cette contribution explique comment créer des tableaux de contingence avec le logiciel R.
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L’enseignement de savoirs informatiques pour débutants, du second cycle de la scolarité secondaire scientifique à l’université en France
31 juillet 2015, par Claver NijimbereRésumé : Cette contribution présente la thèse de doctorat en Sciences de l’Éducation de Claver Nijimbere. Cette dernière a été préparée à l’Université Paris Descartes-Sorbonne Paris Cité. Elle a été dirigée par Georges-Louis Baron et Mariam Haspékian et a été soutenue fin juin 2015.
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Le numérique au service de la classe inversée en cours de FLE
23 novembre 2018, par Kim Hoa DangCette contribution analyse une expérience de classe inversée menée au département de Langues et d’Études Internationales de l’Université Nationale du Vietnam à Hanoï (ULIS).
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E-Learning dans l’enseignement supérieur au Sénégal, entre succès et tensions : cas de deux établissements de l’université de Dakar
5 juillet 2015Ce texte s’intéresse au déploiement en cours des Technologies de l’Information et de la Communication dans l’enseignement supérieur (TICE) au Sénégal, et en particulier à la formation à distance à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD).
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Utilisation des réseaux sociaux pour l’apprentissage des langues étrangères : le cas de Facebook
18 juin 2012, par Aurélie BeaunéCette contribution a pour objectif d’éclairer les problématiques soulevées par l’usage des réseaux sociaux pour l’apprentissage des langues et, plus particulièrement, par les utilisations de Facebook. Elle se base sur la lecture de deux recherches récentes, publiées en langue anglaise. Les citations extraites de ces articles sont traduites dans les notes de bas de page. Cette contribution fait suite à l’article d’A. Mian récemment publié sur le site du Projet Adjectif, les deux articles présentant des analyses complémentaires.
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Etude communicationnelle de l’abandon en formation à distance universitaire
7 février 2017, par Clément DussarpsCe texte est une synthèse de thèse dans laquelle nous avons cherché à comprendre en quoi et comment la dimension affective de la communication participait à l’abandon en formation à distance. Notre approche s’inscrit principalement en sciences de l’information et de la communication, de par l’analyse info-communicationnelle des dispositifs de formation et interactions en œuvre au sein de ceux-ci, et en sciences de l’éducation de par l’objet d’étude et la problématique d’abandon dans un dispositif d’apprentissage.
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Communauté virtuelle de développement professionnel (CVDP) pour la qualité de l’encadrement de la recherche par les enseignants - chercheurs au Cameroun.
23 octobre 2020, par Marcelline Djeumeni-TchamabéCet article est un hommage à un collègue et un ainé dans la profession, François Villemonteix.
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Utilisation des technologies pour la réalisation et la diffusion de travaux de recherche en Sciences humaines : enjeux et éthique
25 janvier, par Céline Robillard, Solène ZablotAppel à contribution pour un numéro spécial, rappel
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La recherche bibliographique sur le Web
13 juin 2012, par Mehdi KhaneboubiDans la réalisation d’un travail bibliographique, il est important d’avoir une méthode recherche de document rigoureuse. Dans un premier temps nous allons voir comment construire une requête, puis quelles sont les bases de données utiles lors de la réalisation d’une recherche en sciences de l’éducation.
Brèves
- L’apprentissage et l’utilisation des TICE dans le cadre d’une situation de handicap : Les élèves déficients visuels.
- 20 mars, Journée de la Francophonie au Bénin
- Allocations d’études doctorales dans le cadre du projet interrégional "BASAR" Un dossier à déposer avant le 6 mai 2013
- Appel à communication « Interactions Multimodales Par Ecran » IMPEC 2014
- Appel à communication : repenser l’acquisition des compétences informationnelles en direction des « digital na(t)ives »
- Appel à contributions pour le numéro 18 de Frantice
- Appel à contributions pour un ouvrage collectif : "Ce que fait l’anthropocène aux pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur"
- Apprendre la programmation au primaire
- Atelier 2013 : "Le Mooc"
- AUF Antenne Grands Lacs : appel à candidature à une formation en conception de projets
- Colloque 2015 : E-Formation des adultes et des jeunes adultes
- Colloque : "Tendances dans les innovations en éducation" (Sorbonne Universités, 6 décembre)
- Colloque REFAD 2013
- Colloque tranlittératies, ENS Cachan, 7-9 novembre 2012
- Comment les TICE peuvent-elles favoriser l’apprentissage d’une langue vivante ?
- Comment rendre les contenus pédagogiques accessibles ? Des chantiers complexes
- Dans les méandres des MOOCs, de nouvelles mutations
- De quels changements dans l’enseignement les MOOC sont-ils la vitrine ?
- Distances et Médiations des Savoirs : une nouvelle revue vient de paraître
- Enregistrements et actes du Colloque International de l’Université à l’Ère du Numérique (CIUEN) 2012 accessibles en ligne
- Etincel : une nouvelle plate-forme de téléchargement de ressources pour les disciplines scientifiques, littéraires et technologiques
- Images en relief et informatique
- IMPACT : logiciel pour apprendre à transcrire et analyser des données audio-visuelles
- Information - Logiciel libre IRAMUTEQ
- InukTIC : un site québécois pour l’évaluation des compétences en TIC des élèves
- JNUM13 : Journée numérique 2013 de l’université Paris Descartes le 14 mars 2013
- Journée d’études : Enseignement à distance et formation initiale des maîtres
- Journée de communication sur le handicap, la qualité et le numérique
- L’enseignement des TIC au Cameroun, une question de revalorisation du métier d’enseignant
- Le C2i2e, quels processus de changements ?
- Le numérique éducatif : une préoccupation des universités en Afrique de l’Ouest ?
- Le rôle des Technologies de l’Information et de la Communication pour la formation des jeunes et des femmes au Mali.
- Les formations en ligne, des questions à débattre avec les universités et au-delà
- Les technologies numériques dans l’enseignement supérieur, entre défis et opportunités
- Les TIC dans l’apprentissage des langues
- Les TICE dans l’apprentissage à distance
- Les TICE, « instruments » pédagogiques pour l’enseignant
- Les TICE, et les manipulateurs en radiologie médicale et thérapeutique
- Les vidéoconférences en langues, des dispositifs pour davantage d’échanges ?
- Lutter contre l’échec, lutter contre la procrastination
- Parution d’un rapport AUF : "Identification des besoins en formation TIC(E) dans les pays francophones du sud"
- Premier congrès francophone à propos de Classe inversée (1er au 3 juillet 2016)
- Prix Louis D’Hainaut de la meilleure thèse en technologie éducative
- QPES 2013 : Les innovations pédagogiques en enseignement supérieur
- Quand distance et présence s’accordent…
- Quelle place pour les TIC dans l’évolution du métier de masseur-kinésithérapeute ?
- RaccourSci, une plate-forme dédiée à la formation méthodologique de la recherche
- Rappel : Prix de thèse du GIS2IF (dépot : 08 mars 2023)
- Réformes éducatives au Burundi : le système BMD et l’informatique dans l’enseignement supérieur public
- Séminaire ouvert à l’ENS Cachan (19 mars)
- Semaine "Data SHS" à la MSH Alpes (Grenoble)
- Solidarité avec les étudiants syriens
- TICE en éducation : quelles représentations des enseignants et des institutions éducatives en Afrique ?
- Trouver une bourse d’études : un site francophone dédié
- Un site consacré au C2i
- Une approche difficile de l’utilisation d’internet : le copier-coller
- Utilisations de Twitter en amphi…
- UX design : l’expérience utilisateur au service des apprentissages ? - Du 16 au 20 septembre 2013
- [Journée d’étude, 12 novembre 2021] : 15e journée de l’ABASS - Simulation, facteurs humains et communication