Accompagnement

Articles

• Quels accompagnements pour l’enseignement de l’informatique à l’Ecole Fondamentale du Burundi ?
  5 mai 2016, par Elias Ndikuriyo, Voulgre, Emmanuelle

  Cette contribution présente la construction d’une recherche exploratoire et qualitative au sujet des utilisations de TIC à l’École Fondamentale au Burundi, dans un contexte de réformes, prévoyant notamment des enseignements d’informatique dès la 7e année, pour des élèves à partir de 12 ans.

• Tutorat organisé contre tutorat par les pairs, qu’en est-il à l’heure des réseaux sociaux ?
  27 décembre 2022, par Hervé Daguet

  Cette contribution questionne la notion d’accompagnement dans une formation en ligne

• Quels accompagnements pour l’enseignement de l’informatique à l’Ecole Fondamentale du Burundi ?
  31 janvier 2018, par Elias Ndikuriyo, Voulgre, Emmanuelle

  Cet article présente les résultats d’une recherche de terrain qui a été réalisée à la suite de notre article déjà publié sur le portique Adjectif.net « Quels accompagnements pour l’enseignement de l’informatique à l’École Fondamentale du Burundi ? » (Ndikuriyo et Voulgre, 2016) dans lequel nous présentions notre cadre théorique et notre méthodologie de recherche exploratoire et qualitative ainsi qu’un questionnaire à adresser aux enseignants de l’École Fondamentale du Burundi.

• Les usages des TICE par les lauréats de l’ENS de Bujumbura
  5 août 2016, par Étienne Barahinduka , Georges-Louis Baron, Rémégie Ndovori, Voulgre, Emmanuelle

  Pour citer cet article :
  Ndovori Rémégie, Voulgre Emmanuelle, Barahinduka Étienne et Baron Georges-Louis (2016). Les usages des TICE par les lauréats de l’ENS de Bujumbura. Adjectif.net [En ligne]. Mis en ligne le 05 août 2016. URL : http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article404&lang=fr
  Résumé :
  Cet article a été écrit dans le cadre de l’accompagnement au sein du projet de recherche SUPERE-RCF. Il s’agit d’un travail en cours.
  Mots clés :
  Accès à l’Internet, (…)