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Enseignement des langues

Articles

  • Pour une vision proactive et pertinente du tableau numérique en classe de français
    28 juillet 2012, par André Roux

    par André Roux, Conseiller pédagogique, Service national du RÉCIT (Réseau pour le développement des compétences par l’intégration des technologies dans les écoles du Québec), Domaine des langues

  • A propos de dispositifs hybrides
    7 août 2010, par eftychia

    Dans cette bibliographie commentée, nous analyserons le terme "dispositif hybride"et les changements qu’il signifie en focalisant notre attention sur le domaine de l’enseignement des langues secondes ou étrangères et, plus particulièrement, celui du français appris comme langue étrangère.

  • Usage d’un artefact numérique dans le processus d’enseignement/apprentissage des langues secondes
    7 septembre 2018, par Alain Jaillet, Jean-Yves Nkontchou Tchinkap

    Notre travail consiste à analyser l’activité enseignante (didactique et cognitive) et l’activité des apprenants en décelant les processus cognitifs et psycho-affectifs mis en œuvre pour atteindre une compétence de communication dans un contexte d’utilisation d’outils multimédia.

  • Apprentissages collectifs médiatisés et didactique des langues
    28 juillet 2010

    Cette thèse s’inscrit dans le domaine des sciences du langage et plus particulièrement de la didactique des langues. Elle contribue à l’étude d’une double situation de formation et d’enseignement/apprentissage en français langue étrangère, dans ses dimensions à la fois sociales et technologiques.

  • Élaboration de ressources pour la formation des migrants
    20 juillet 2016, par Sophie Etienne

    On présente ici le déroulement d’un projet de création d’un outil de formation participatif, co-construit à destination d’adultes migrants qui repose notamment sur des exploitations didactiques guidées de vidéo.

  • Pratiques de langues, pratiques pédagogiques, supports et contenus numériques
    1er septembre 2007, par Jacques Béziat

    ...LISTE DE RESSOURCES EN COURS DE CONSTRUCTION...
    REVUES Le français dans le monde, Recherches et applications, juillet 1994 : Médias : faits et effets. Le français dans le monde, Recherches et applications, janvier 2002 : Apprentissages des langues et technologies : usages en émergence. Le français dans le monde, Recherches et applications, juillet 2006 : Les échanges en ligne dans l’apprentissage et la formation. Ela no 134 –2004/2. Usages des nouvelles technologies dans l’enseignement (…)

  • Nouveau numéro de la revue Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication (ALSIC)
    18 mai 2012, par Aurélie Beauné

    Créée en 1998, la revue ALSIC (Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication) est publiée en ligne et donne accès gratuitement aux contributions de chercheurs confirmés. Cet article décrit le dernier numéro consacré aux médias sociaux pour l’apprentissage des langues.

  • L’impact des outils d’évaluation qualitative et du web 2.0 sur le développement et l’identification des compétences professionnelles des enseignants de langues
    18 février 2013, par Frédérique Longuet

    Cet article présente la synthèse de la thèse de Frédérique Longuet dirigée par Dominique Macaire et soutenue le 6 décembre 2012 à l’université Paris III Sorbonne Nouvelle.

  • L’enseignement-apprentissage du français à l’université marocaine : du linguistique à l’interculturel
    31 mai 2017, par K. Naass

    Cette contribution s’intéresse aux questions de recherche suivantes : dans quelle mesure l’enseignement du Français sur Objectif Spécifique (FOS) répond aux besoins des étudiants scientifiques et contribue à l’ancrage de la dimension socioculturelle chez ces étudiants ? Comment peut-on exploiter les TIC afin de donner un nouvel élan à ce type d’enseignement ?

  • Le cas du journal électronique "Les enfants du Pirée"
    5 septembre 2010

    Prises comme source d’une nouvelle appétence pour l’apprentissage, les technologies de l’information et de la communication se sont trouvées au cœur d’un dispositif pédagogique original puisqu’il visait la première édition, en Grèce, d’un journal électronique scolaire en langue française.

    Cet article remonte aux origines du projet pour recenser ensuite les apports des technologies de l’information et de la communication aux parcours d’apprentissage des jeunes qui en ont bénéficié.

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