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Articles

• Effets des TIC sur les pratiques pédagogiques dans un établissement d’enseignement supérieur marocain
  6 mars 2016, par F. Maaroufi

  Cette contribution porte sur les usages des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) perçus par les enseignants, les étudiants et les responsables administratifs d’un établissement d’enseignement supérieur marocain.

• Pratiques de formation numérique dans les bibliothèques universitaires en France
  14 mars 2016, par D. Tassius

  Cet article présente les principaux résultats d’une thèse en Sciences de l’Information et de la Communication, préparée à l’université des Antilles, sur la place des médias socionumériques dans les politiques de formation des étudiants et des professionnels dans les bibliothèques universitaires en France.

• Etude d’un dispositif e-stage à l’Université Virtuelle de Côte d’Ivoire (UVCI)
  22 juin 2020, par Amon Kassi Holo, Bi Sehi Antoine Mian, Yadoho Noel Coulibaly

  Cet article analyse l’utilisation d’un dispositif fondé sur une plateforme de e-stage à l’Université Virtuelle de Côte d’Ivoire.

• Étude exploratoire de la prise en compte des TICE dans les Écoles Normales d’Instituteurs (ENI) de Guinée
  25 février 2019, par DIALLO Diakaria, DIAOUNE Thierno Moussa, SYLLA Abdoulaye, DIALLO Alfa Oumar

  Cette contribution analyse la situation des TICE dans la formation des maîtres guinéens

• Soutien au discours écrit collaboratif d’étudiants sénégalais sur des plateformes numériques distinctes : dispositif et apport
  9 juin, par Mar Mbodj

  Cette contribution, issue d’une thèse de doctorat, présente un point de vue argumenté sur le thème de l’écriture collaborative.

• Vers un dispositif hybride autonomisant pour les futurs enseignants de FLE (français langue étrangère) en Colombie
  8 septembre 2017, par Claudia Cardona

  Cette contribution est la synthèse d’une thèse portant sur une expérimentation dans une classe de licence en langues vivantes à l’université d’Antioquia (Colombie).