Cet article présente les principaux résultats d’une thèse en Sciences de l’Information et de la Communication, préparée à l’université des Antilles, sur la place des médias socionumériques dans les politiques de formation des étudiants et des professionnels dans les bibliothèques universitaires en France.
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Articles
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Pratiques de formation numérique dans les bibliothèques universitaires en France
14 mars 2016, par D. Tassius -
Numérique éducatif et recherche appliquée : les actions de la DNE
5 décembre 2022, par Elie AlloucheCet article présente les actions de la Direction du numérique pour l’éducation en matière de recherche appliquée : objectifs, modalités de recherche participative entre laboratoires et territoires académiques, dispositif des groupes thématiques numériques, publications en accès ouvert, carnet de recherche.
1. Les actions avec la recherche à la DNE : mieux comprendre et accompagner la transformation numérique de l’éducation
La recherche appliquée et l’innovation à la Direction du (…) -
Analyse des comportements informationnels des étudiants dans les cycles supérieurs au Sénégal
19 octobre 2022, par Mbemba Ndiaye, Reine Marie Ndéla MaroneCet article analyse les comportements informationnels d’une centaine d’étudiants provenant de l’Université catholique de l’Afrique de l’Ouest, de l’Université Cheikh Anta Diop et de Bill jobs Institute,
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Etude d’un dispositif e-stage à l’Université Virtuelle de Côte d’Ivoire (UVCI)
22 juin 2020, par Amon Kassi Holo, Bi Sehi Antoine Mian, Yadoho Noel CoulibalyCet article analyse l’utilisation d’un dispositif fondé sur une plateforme de e-stage à l’Université Virtuelle de Côte d’Ivoire.
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Effets des TIC sur les pratiques pédagogiques dans un établissement d’enseignement supérieur marocain
6 mars 2016, par F. MaaroufiCette contribution porte sur les usages des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) perçus par les enseignants, les étudiants et les responsables administratifs d’un établissement d’enseignement supérieur marocain.
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Soutien au discours écrit collaboratif d’étudiants sénégalais sur des plateformes numériques distinctes : dispositif et apport
9 juin 2022, par Mar MbodjCette contribution, issue d’une thèse de doctorat, présente un point de vue argumenté sur le thème de l’écriture collaborative.
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Étude exploratoire de la prise en compte des TICE dans les Écoles Normales d’Instituteurs (ENI) de Guinée
25 février 2019, par DIALLO Diakaria, DIAOUNE Thierno Moussa, SYLLA Abdoulaye, DIALLO Alfa OumarCette contribution analyse la situation des TICE dans la formation des maîtres guinéens
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Utilisation des technologies pour la réalisation et la diffusion de travaux de recherche en Sciences humaines : enjeux et éthique
25 janvier 2023, par Céline Robillard, Solène ZablotAppel à contribution pour un numéro spécial, rappel
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Vers un dispositif hybride autonomisant pour les futurs enseignants de FLE (français langue étrangère) en Colombie
8 septembre 2017, par Claudia CardonaCette contribution est la synthèse d’une thèse portant sur une expérimentation dans une classe de licence en langues vivantes à l’université d’Antioquia (Colombie).
Brèves
- 2ème colloque du PERL : entre présence et distance
- Annonce d’une manifestation - Campus européen d’été (C2E), Poitiers
- Appel à communication : quelle formation pour quelles compétences informationnelles et documentaires à l’heure de la révolution numérique ?
- Burundi 2025 : vers une approche "outil" des TIC généralisée en éducation ?
- Des effets du numérique questionnés dans des apprentissages en français des étudiants non francophones
- Deuxième concours de vidéo organisé par l’Agence universitaire de la francophonie
- L’AUF et cours en ligne : appel à projets
- L’UNESCO engagée dans la promotion des TICE dans les universités africaines
- Les MOOCS, une opportunité pour les étudiants africains ?
- Parution des résultats de l’appel du réseau AREN
- Trentième Conférence Internationale sur l’Apprentissage en ligne et l’innovation pédagogique : Appel à communications