Afrique

Articles

• Usages de Facebook pour l’apprentissage par des étudiants de l’Institut Universitaire d’Abidjan (IUA)
  7 juin 2012, par Bi Sehi Antoine Mian

  Cet article vise à documenter les usages de Facebook par des étudiants de la Côte d’Ivoire dans le cadre d’un exposé de groupe. Les données qualitatives proviennent de deux sources : les traces des échanges entre les étudiants sur la page du groupe Facebook et un entretien de groupe semi-directif.

• Les récents déploiements de fibres optiques par cables sous-marins en Afrique
  21 février 2011, par Eric-Normand Thibeault

  Cet article présente un état de question sur la connexion de l’Afrique à des liaisons internet haut débit. Il discute également en termes éducatifs, l’accès aux savoirs en ligne chez les étudiants africains.

• De l’espace numérique à sa pédagogisation : comment améliorer la qualité de l’enseignement des sciences au lycée Cibitoke ?
  13 décembre 2016, par Banuza, A., Claver Nijimbere, Ndikuryayo, F., Hitimana, N., Niyiragira, J-P.

  La présente contribution s’intéresse à la valorisation et la pérennisation d’un espace numérique équipé par le projet IFADEM (Initiative francophone de la formation à Distance des Maîtres) situé au lycée Cibitoke au Burundi.

• Les TICE en Afrique : entre démocratisation de l’éducation et accentuation des inégalités
  21 octobre 2014, par Mélama Coulibaly

  Cet article traite de l’intégration des TIC dans le système d’enseignement-apprentissage en Afrique occidentale [1]. À partir d’études documentaires, elle tente d’exposer les principaux écueils en rapport principalement avec la faible structuration des politiques éducatives nationales, qui se dressent pour empêcher une intégration réussie des TIC sur le continent.

• Après l’âge du cuivre, celui de la fibre optique ?
  9 février 2012, par Eric-Normand Thibeault

  Cet article est une mise à jour d’un article plus ancien consacré au développement des infrastructures de communication en Afrique.

• Les universités africaines francophones face à l’innovation : discours des apprenants sur le web dans l’enseignement supérieur au Togo
  6 décembre 2012, par Kokou Awokou

  Cette contribution s’intéresse au discours des étudiants de l’Université de Lomé relativement à l’offre en ligne dont ils sont destinataires.

• Tablettes et liseuses : des outils éducatifs pour les pays africains ?
  3 octobre 2012, par Aurore Du Roy

  Cette contribution est fondée sur un travail effectué pour l’Agence Universitaire de la Francophonie au cours d’un stage visant à explorer la possibilité d’introduire des outils mobiles tels que les tablettes et les liseuses dans un dispositif de formation à distance de professeurs de primaire se déroulant dans plusieurs pays d’Afrique (projet IFADEM [2]). Pour cela nous avons réalisé une synthèse des publications et des premiers retours d’expérience disponibles sur les usages éducatifs de ces outils en Afrique comme en France. Nous reprenons ici une partie de ce travail afin d’ouvrir le débat sur la pertinence de tels outils pour l’enseignement dans le contexte africain.

• Quels accompagnements pour l’enseignement de l’informatique à l’Ecole Fondamentale du Burundi ?
  31 janvier 2018, par Elias Ndikuriyo, Voulgre, Emmanuelle

  Cet article présente les résultats d’une recherche de terrain qui a été réalisée à la suite de notre article déjà publié sur le portique Adjectif.net « Quels accompagnements pour l’enseignement de l’informatique à l’École Fondamentale du Burundi ? » (Ndikuriyo et Voulgre, 2016) dans lequel nous présentions notre cadre théorique et notre méthodologie de recherche exploratoire et qualitative ainsi qu’un questionnaire à adresser aux enseignants de l’École Fondamentale du Burundi.

• Tic et formation des enseignants du primaire en francophonie : appel à contributions
  24 avril 2014, par Aurélie Beauné, Georges-Louis Baron

  Cet article a lancé un appel à coopération relativement à un projet de veille scientifique sur les TIC et la formation des enseignants. Il est maintenant clos

• Usage des TIC pendant la formation des instituteurs dans les ENIEG privées et impact sur la transmission des connaissances aux élèves du primaire dans les écoles privées camerounaises
  21 mai 2014, par Bogning Levis, Ernest Ndibnu Fokunang, Julia Ndibnu-Messina Ethé, Yvette Gaelle Bilounga

  Pour citer cet article :
  Ethé, Ndibnu-Messina Julia ; Bilounga,Yvette Gaelle et Ernest Ndibnu Fokunang, Bogning Levis (2014). Usage des TIC pendant la formation des instituteurs dans les ENIEG privées et impact sur la transmission des connaissances aux élèves du primaire dans les écoles privées camerounaises. Adjectif.net Mis en ligne mercredi 21 mai 2014 [En ligne] http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article289
  Résumé :
  Cet article s’intéresse aux différents usages des TIC par les (...)

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