Cette contribution présente une recherche sur l’enseignement de l’informatique en fin de cycle fondamental (cycle 4) au Burundi.
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Formation des enseignants
Articles
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L’enseignement des technologies de l’information et de la communication au cycle 4 de l’école fondamentale au Burundi
16 avril 2021, par Agnès Nakimana, Étienne Barahinduka , Claire Nineza, Claver Nijimbere -
Analyse d’un dispositif de type MOOC intégré dans l’espace classe
4 décembre 2018, par Khansa GhabaraCette contribution analyse la mise en œuvre du Mooc francophone baptisé " Classes Eloignées en Réseau".
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Pour une vision proactive et pertinente du tableau numérique en classe de français
28 juillet 2012, par André Rouxpar André Roux, Conseiller pédagogique, Service national du RÉCIT (Réseau pour le développement des compétences par l’intégration des technologies dans les écoles du Québec), Domaine des langues
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Informatique et enseignement au Burundi, quelles réalités ?
27 janvier 2012, par Claver NijimbereCet article présente de manière synthétique la situation de l’informatique dans l’éducation au Burundi
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La formation des enseignants du primaire en Afrique Subsaharienne
12 janvier 2015, par Christelle Combemorel-PautyDans cette brève contribution, nous présentons une synthèse des actions de veille scientifique relatives à la formation aux Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) des maîtres du primaire en Afrique subsaharienne. Ces actions de veille ont été réalisées dans le cadre d’un projet en partenariat avec l’AFD (Agence Française de Développement) et l’AUF (Agence universitaire de la Francophonie).
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Étude exploratoire de la prise en compte des TICE dans les Écoles Normales d’Instituteurs (ENI) de Guinée
25 février 2019, par DIALLO Diakaria, DIAOUNE Thierno Moussa, SYLLA Abdoulaye, DIALLO Alfa OumarCette contribution analyse la situation des TICE dans la formation des maîtres guinéens
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L’atelier de "correction par les pairs" dans Moodle : conceptions dans l’usage
10 janvier 2022, par Claudine Garcin, Nurgul Seisekeyeva, Olivier MartyCet article analyse un exemple d’utilisation de la fonctionnalité de correction par les pairs dans Moodle
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Les futurs enseignants du primaire face aux TIC : questions de compétences et de formation, le cas du tableur
25 août 2012, par Pascale AoudéCette contribution présente la synthèse de la thèse rédigée par P. Aoudé sous la direction de G.-L. Baron, soutenue en novembre 2011 à l’Université Paris Descartes et portant sur la formation initiale des professeurs des écoles aux TIC.
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Quels accompagnements pour l’enseignement de l’informatique à l’Ecole Fondamentale du Burundi ?
31 janvier 2018, par Elias Ndikuriyo, Voulgre, EmmanuelleCet article présente les résultats d’une recherche de terrain qui a été réalisée à la suite de notre article déjà publié sur le portique Adjectif.net « Quels accompagnements pour l’enseignement de l’informatique à l’École Fondamentale du Burundi ? » (Ndikuriyo et Voulgre, 2016) dans lequel nous présentions notre cadre théorique et notre méthodologie de recherche exploratoire et qualitative ainsi qu’un questionnaire à adresser aux enseignants de l’École Fondamentale du Burundi.
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Usages des technologies de l’information et de la communication dans le développement de l’autoformation des enseignants d’école élémentaire issus de la masterisation
15 décembre 2015, par David LehériceyCet article reprend les principaux résultats d’une thèse en sciences de l’éducation, préparée au sein du Centre de Recherche en Education et Formation (CREF EA 1589) de l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense.
Brèves
- Allocations d’études doctorales dans le cadre du projet interrégional "BASAR" Un dossier à déposer avant le 6 mai 2013
- Appel à communication jusqu’au 31 mars 2013 pour le colloque international éTIC
- Appel à communication pour le congrès international « Pratiques et formations dans les éducations »
- Appel à contributions pour le 6ème numéro de la revue FRANTICE
- Appel à contributions : La formation initiale et continue des enseignants et des formateurs à distance : quels enjeux, quels usages et quelles ressources ?
- Appels à projets IFADEM
- Construction des représentations des TICE des enseignants
- Des Moocs à Google, des questions culturelles
- Enseignement à distance, une journée d’étude
- IFADEM : appel à experts pour l’évaluation de la deuxième phase du projet au Bénin
- InukTIC : un site québécois pour l’évaluation des compétences en TIC des élèves
- Journée d’études : Enseignement à distance et formation initiale des maîtres
- Lancement du site internet du programme de télé-enseignement en Haïti (TEH)
- Les TICE à l’école primaire en France : une difficile mise en place
- Les TICE et l’éducation musicale
- Les TICE, « instruments » pédagogiques pour l’enseignant
- Parution d’un dossier de l’IFé : l’évaluation des compétences
- RDC : l’Unesco engagée dans la formation continue des enseignants avec des TIC
- Retour sur la journée de recherche IFADEM du 12 décembre 2014
- Tablettes : formation en ligne de l’Académie de Limoges
- Un Institut de la Francophone inauguré en Tunisie
- Un jeu sérieux gratuit pour les enseignants
- Utilisation du numérique en formation, journée de formation (Clermont Ferrand, 14 décembre)