Analyse de discours

Articles

• Questions pour l’utilisation du clip vidéo en classe de langue
  10 juillet 2013, par Ludovic Gourvennec

  Cet article propose une réflexion, ancrée sur une expérience d’enseignement du Français Langue Étrangère, au sujet des caractéristiques génériques du clip vidéo considéré comme média d’apprentissage. Il expose certaines suggestions pour que les activités de classe prennent mieux en compte ces caractéristiques fondamentales.

• Transana : un logiciel utilisé pour l’étude des interactions didactiques en classe
  6 mars 2014, par Suzane El Hage

  Dans ce texte, nous présentons deux logiciels (Vidéograph et Transana) utilisés pour mener une analyse qualitative sur des vidéos. Nous illustrons, par un exemple, l’utilisation du logiciel Transana pour étudier la cohérence dans le discours didactique de l’enseignant au cours d’une séquence d’enseignement de physique outillé par les TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement).

• Interaction entre apprenants de français langue étrangère (FLE) sur les sites de réseautage social en Corée du Sud
  3 août 2013, par Hyeon YUN

  Mon étude a pour objectif la découverte des effets de l’interaction sur Facebook entre apprenants de FLE (Français Langue Étrangère) à partir d’une expérience menée dans une université en Corée du Sud. Je m’intéresse plus particulièrement aux apprenants débutants qui viennent d’entamer leur apprentissage du français en contexte universitaire (Licence 1) et en milieu homoglotte.