Résumé : Cette contribution présente la thèse de doctorat en Sciences de l’Éducation de Claver Nijimbere. Cette dernière a été préparée à l’Université Paris Descartes-Sorbonne Paris Cité. Elle a été dirigée par Georges-Louis Baron et Mariam Haspékian et a été soutenue fin juin 2015.
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Enseignement secondaire
Articles
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L’enseignement de savoirs informatiques pour débutants, du second cycle de la scolarité secondaire scientifique à l’université en France
31 juillet 2015, par Claver Nijimbere -
Scolarisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement secondaire général public au Bénin. Quel état des lieux ?
22 décembre 2018, par Claude Semevo, Florentine Akouete Hounsinou, Raphael KelaniCette contribution s’intéresse à l’utilisation pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication en éducation au Bénin
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TIC pour l’enseignement de la physique chimie au lycée : quelles formations pour quelles utilisations ? Réalités, représentations et perspectives. Une étude contrastive réalisée en France et à Madagascar
2 septembre 2012, par Harinosy RatompomalalaSynthèse de la thèse dirigée par E. Bruillard et J. Razafimbelo soutenue par Harinosy RATOMPOMALALA à l’ENS d’Antananarivo en juillet 2012
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Impact de la Covid-19 sur l’éducation au Cameroun et la mise à contribution du numérique en anglais (nord - centre - littoral - ouest) et mathématiques (adamaoua – nord)
28 décembre 2020, par Achile Mafouen Talle, Yannick Kouakep TchaptchiéCet article s’intéresse à l’utilisation de groupes WhatsApp dans des enseignements d’anglais et de mathématiques au Cameroun.
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Apprentissage médié par téléphone mobile : quelles intentions d’adoption chez les jeunes Marocains ?
23 mars 2018, par Mehdi Kaddouri, Mourad Benali, Toufik AzzimaniCet article présente les résultats d’une étude, menée en 2015, visant à identifier les facteurs susceptibles d’affecter les intentions d’adoption de l’apprentissage médié par téléphone mobile chez les lycéens Marocains.
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Les usages des TIC dans l’administration scolaire en Côte d’Ivoire
14 avril 2018, par Coulibaly Souhaliho, Bi Sehi Antoine MianCette contribution étudie les usages des TIC par les personnels d’administration des établissements scolaires de Touba en Côte d’Ivoire.
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La place des TICE dans une pédagogie hybride de l’essai argumenté en classe de FLE
26 avril 2021, par Benzi, UtzimaCette contribution s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE en contexte bilingue franco-turc et s’intéresse à l’apport des TICE et de l’apprentissage collaboratif dans le processus d’acquisition de la méthodologie de l’essai argumenté.
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Numérique éducatif et recherche appliquée : les actions de la DNE
5 décembre 2022, par Elie AlloucheCet article présente les actions de la Direction du numérique pour l’éducation en matière de recherche appliquée : objectifs, modalités de recherche participative entre laboratoires et territoires académiques, dispositif des groupes thématiques numériques, publications en accès ouvert, carnet de recherche.
1. Les actions avec la recherche à la DNE : mieux comprendre et accompagner la transformation numérique de l’éducation
La recherche appliquée et l’innovation à la Direction du numérique pour (...) -
Utilisation de l’environnement WIMS dans l’enseignement des mathématiques au secondaire
5 décembre 2016, par Louis Pascal Nono Tchatouo, Yannick Tchaptchie KouakepCette contribution s’intéresse à l’utilisation de l’environnement WIMS dans l’enseignement des mathématiques par les enseignants des lycées au Cameroun.
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Culture numérique et jeunes générations : étude des usages d’Internet chez les préadolescents
13 août 2014, par Laura JankevičiūtėCe texte présente certains des éléments de la thèse rédigée par L. Jankevičiūtė et intitulée « Internet et les préadolescents : quels usages ? Approche visuelle et participative » qui a été soutenue en décembre 2013 à l’Université Michel de Montaigne Bordeaux 3.
Brèves
- "eLearning" : une solution au manque d’enseignants en Tanzanie ?
- "Les manuels numériques", un dossier du CRDP de Strasbourg
- A propos de classe inversée au lycée professionnel
- Annonce de soutenance de thèse le 19 avril 2013
- Appel à projets de recherches "Accompagner le développement du cycle fondamental"
- Apprendre la programmation au primaire
- Apprendre sans l’école et réviser en ligne ?
- Atelier 2013 : "Le Mooc"
- Économie du numérique : l’introuvable modèle ? Une contribution de A-M Bassy dans la revue sticef.org
- Colloque "Éducation aux médias numériques"
- Colloque éTIC, prolongation de l’appel à communications (15 mai)
- Colloque tranlittératies, ENS Cachan, 7-9 novembre 2012
- Comment les tablettes utilisées dans les classes de l’école primaire deviennent-elles supports d’apprentissages ?
- Comment les TICE peuvent-elles favoriser l’apprentissage d’une langue vivante ?
- Concours Castor 2020
- Concours Castor : c’est bientôt !
- Concours Castor Informatique, la 3e édition française
- Concours Castor, 4e édition
- Concours Castor, édition 2015
- Concours VidéoDiMAth 2019-2020
- Connaître l’hypertexte, écrire en html : ressources et réflexions
- Culture numérique juvénile : un atout pour l’École ?
- Des guides sur les réseaux sociaux
- Des logiciels au service de l’enseignement des arts.
- Des médias et des élèves : création d’une chaîne YouTube d’information par des collégiens
- Des outils de curation, tutoriels pour appréhender Scoop-it
- Enquête à propos des pratiques des jeunes concernant l’usage des TIC (fédération Wallonie-Bruxelles, Belgique)
- Enquête PROFETIC 2012
- Etincel : une nouvelle plate-forme de téléchargement de ressources pour les disciplines scientifiques, littéraires et technologiques
- Etude québécoise sur les impacts éducatifs des TIC au primaire et au secondaire
- Face à la dyslexie, penser aux TICE et à leur apport au service de la pédagogie
- Gestion de l’hétérogénéité, Séminaire AIDA du 15-03-2013
- Informatique et sciences du numérique - Nouveau manuel
- InukTIC : un site québécois pour l’évaluation des compétences en TIC des élèves
- Journées d’étude Pierre Guibbert : Le manuel scolaire, normes disciplinaires et forme scolaire : enjeux et défis à l’heure du numérique
- Journées d’étude sur le Numérique : Apprentissages et pratiques pédagogiques
- La distribution des tablettes et la nécessité d’un cadre pédagogique adéquat
- L’enseignement des TIC au Cameroun, une question de revalorisation du métier d’enseignant
- Les TIC dans l’apprentissage des langues
- Les TIC en éducation au Burundi, une exclusivité des école techniques ?
- Les TICE dans l’apprentissage à distance
- Les TICE et l’éducation musicale
- Naviguer sur Internet ne rime pas toujours avec "bonne maîtrise" des processus informatiques
- Nouvelles ressources sur le site Pixees de l’INRIA : apprentissage de la programmation dans le secondaire
- Pratiques des médias sociaux chez les collégiens et lycéens : l’exemple de Facebook
- Premier congrès francophone à propos de Classe inversée (1er au 3 juillet 2016)
- Quelle place pour Internet dans l’enseignement ?
- Quelles ressources pour l’éducation à la santé : le cas de l’association UNIRéS
- Réflexions autour de l’utilisation d’outils pour le suivi des élèves
- Ressources en ligne pour l’évaluation du contenu des sites du Web
- Ressources pour créer un jeu d’évasion autour de l’informatique au collège
- SimClimat : un logiciel pédagogique de simulation du climat
- Tablette tactile et enseignement : usages pédagogiques et retour des expérimentations
- TICE en éducation : quelles représentations des enseignants et des institutions éducatives en Afrique ?
- Une approche difficile de l’utilisation d’internet : le copier-coller