Enseignement secondaire

Articles

• L’enseignement de savoirs informatiques pour débutants, du second cycle de la scolarité secondaire scientifique à l’université en France
  31 juillet 2015, par Claver Nijimbere

  Résumé : Cette contribution présente la thèse de doctorat en Sciences de l’Éducation de Claver Nijimbere. Cette dernière a été préparée à l’Université Paris Descartes-Sorbonne Paris Cité. Elle a été dirigée par Georges-Louis Baron et Mariam Haspékian et a été soutenue fin juin 2015.

• Scolarisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement secondaire général public au Bénin. Quel état des lieux ?
  22 décembre 2018, par Claude Semevo, Florentine Akouete Hounsinou, Raphael Kelani

  Cette contribution s’intéresse à l’utilisation pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication en éducation au Bénin

• TIC pour l’enseignement de la physique chimie au lycée : quelles formations pour quelles utilisations ? Réalités, représentations et perspectives. Une étude contrastive réalisée en France et à Madagascar
  2 septembre 2012, par Harinosy Ratompomalala

  Synthèse de la thèse dirigée par E. Bruillard et J. Razafimbelo soutenue par Harinosy RATOMPOMALALA à l’ENS d’Antananarivo en juillet 2012

• Impact de la Covid-19 sur l’éducation au Cameroun et la mise à contribution du numérique en anglais (nord - centre - littoral - ouest) et mathématiques (adamaoua – nord)
  28 décembre 2020, par Achile Mafouen Talle, Yannick Kouakep Tchaptchié

  Cet article s’intéresse à l’utilisation de groupes WhatsApp dans des enseignements d’anglais et de mathématiques au Cameroun.

• Apprentissage médié par téléphone mobile : quelles intentions d’adoption chez les jeunes Marocains ?
  23 mars 2018, par Mehdi Kaddouri, Mourad Benali, Toufik Azzimani

  Cet article présente les résultats d’une étude, menée en 2015, visant à identifier les facteurs susceptibles d’affecter les intentions d’adoption de l’apprentissage médié par téléphone mobile chez les lycéens Marocains.

• Les usages des TIC dans l’administration scolaire en Côte d’Ivoire
  14 avril 2018, par Coulibaly Souhaliho, Bi Sehi Antoine Mian

  Cette contribution étudie les usages des TIC par les personnels d’administration des établissements scolaires de Touba en Côte d’Ivoire.

• La place des TICE dans une pédagogie hybride de l’essai argumenté en classe de FLE
  26 avril 2021, par Benzi, Utzima

  Cette contribution s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE en contexte bilingue franco-turc et s’intéresse à l’apport des TICE et de l’apprentissage collaboratif dans le processus d’acquisition de la méthodologie de l’essai argumenté.

• Numérique éducatif et recherche appliquée : les actions de la DNE
  5 décembre 2022, par Elie Allouche

  Cet article présente les actions de la Direction du numérique pour l’éducation en matière de recherche appliquée : objectifs, modalités de recherche participative entre laboratoires et territoires académiques, dispositif des groupes thématiques numériques, publications en accès ouvert, carnet de recherche.
  1. Les actions avec la recherche à la DNE : mieux comprendre et accompagner la transformation numérique de l’éducation
  La recherche appliquée et l’innovation à la Direction du numérique pour (...)

• Utilisation de l’environnement WIMS dans l’enseignement des mathématiques au secondaire
  5 décembre 2016, par Louis Pascal Nono Tchatouo, Yannick Tchaptchie Kouakep

  Cette contribution s’intéresse à l’utilisation de l’environnement WIMS dans l’enseignement des mathématiques par les enseignants des lycées au Cameroun.

• Culture numérique et jeunes générations : étude des usages d’Internet chez les préadolescents
  13 août 2014, par Laura Jankevičiūtė

  Ce texte présente certains des éléments de la thèse rédigée par L. Jankevičiūtė et intitulée « Internet et les préadolescents : quels usages ? Approche visuelle et participative » qui a été soutenue en décembre 2013 à l’Université Michel de Montaigne Bordeaux 3.

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