Dans cet article, nous nous intéressons aux facteurs explicatifs des difficultés rencontrées par les lycéens marocains dans l’acquisition de concepts en électricité. Nous avons élaboré deux questionnaires l’un destiné pour les enseignants de sciences physiques et l’autre pour les lycéens. L’analyse des résultats obtenus montre qu’une révision nécessaire du manuel scolaire, au niveau de sa structuration, des savoirs enseignés, ainsi qu’un ajout de matériel scientifique pour la réalisation des expériences de l’électricité (travaux pratiques), sont les conditions pour un meilleur enseignement/apprentissage des concepts en électricité. Afin de remédier à ces manques, nous nous intéressons à l’intégration de la simulation numérique dans le processus d’enseignement/apprentissage des concepts de l’électricité.
Accueil > Mots-clés > Niveau > Enseignement secondaire
Enseignement secondaire
Articles
-
Les facteurs influençant l’acquisition des concepts en électricité
8 août 2015, par Mohammed Chekour, Mohammed Laafou, Rachid Janati‐Idrissi -
L’enseignement de savoirs informatiques pour débutants, du second cycle de la scolarité secondaire scientifique à l’université en France
31 juillet 2015, par Claver NijimbereRésumé : Cette contribution présente la thèse de doctorat en Sciences de l’Éducation de Claver Nijimbere. Cette dernière a été préparée à l’Université Paris Descartes-Sorbonne Paris Cité. Elle a été dirigée par Georges-Louis Baron et Mariam Haspékian et a été soutenue fin juin 2015.
-
Évaluation des connaissances et des compétences en TIC : le cas chilien
22 juin 2012, par Iara CarrenoCe résumé vise à éclairer les lecteurs non hispanophones à propos de l’article « Pruebas estandarizadas y TIC : Desafíos y desencuentros del caso Chileno » écrit par Marcelo Espinoza, actuel enseignant d’informatique éducative à l’université du Chili à propos des résultats de la première évaluation sur l’utilisation des TIC auprès des élèves de deuxième classe du secondaire (Simce TIC), mise en place au Chili en 2011.
-
Une approche systémique des technologies de l’information et de la communication en éducation dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants : Proposition d’une synthèse
2 juillet 2012, par Voulgre, EmmanuellePour citer cet article :
Voulgre Emmanuelle, (2012). « Une approche systémique des technologies de l’information et de la communication en éducation dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants : Proposition d’une synthèse » [En ligne] in portique adjectif.net http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article157
-
Apprentissage médié par téléphone mobile : quelles intentions d’adoption chez les jeunes Marocains ?
23 mars 2018, par Mehdi Kaddouri, Mourad Benali, Toufik AzzimaniCet article présente les résultats d’une étude, menée en 2015, visant à identifier les facteurs susceptibles d’affecter les intentions d’adoption de l’apprentissage médié par téléphone mobile chez les lycéens Marocains.
-
Scolarisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement secondaire général public au Bénin. Quel état des lieux ?
22 décembre 2018, par Claude Semevo, Florentine Akouete Hounsinou, Raphael KelaniCette contribution s’intéresse à l’utilisation pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication en éducation au Bénin
-
Les usages des TIC dans l’administration scolaire en Côte d’Ivoire
14 avril 2018, par Coulibaly Souhaliho, Bi Sehi Antoine MianCette contribution étudie les usages des TIC par les personnels d’administration des établissements scolaires de Touba en Côte d’Ivoire.
-
TIC pour l’enseignement de la physique chimie au lycée : quelles formations pour quelles utilisations ? Réalités, représentations et perspectives. Une étude contrastive réalisée en France et à Madagascar
2 septembre 2012, par Harinosy RatompomalalaSynthèse de la thèse dirigée par E. Bruillard et J. Razafimbelo soutenue par Harinosy RATOMPOMALALA à l’ENS d’Antananarivo en juillet 2012
-
Technologies d’Information et de Communication (TIC). Quels profils d’usage chez les lycéens marocains ?
22 mars 2017, par Mehdi Kaddouri, Mourad Benali, Toufik AzzimaniLa présente étude a pour but d’évaluer le sentiment d’efficacité personnelle ressenti par 1025 lycéens marocains à propos de leurs utilisations des TIC.
Nos résultats principaux montrent qu’un travail important reste à faire pour que les TIC soient exploitées par les lycéens marocains pour le traitement des informations et/ou de résolution de problèmes. -
Pour une vision proactive et pertinente du tableau numérique en classe de français
28 juillet 2012, par André Rouxpar André Roux, Conseiller pédagogique, Service national du RÉCIT (Réseau pour le développement des compétences par l’intégration des technologies dans les écoles du Québec), Domaine des langues
Brèves
- "eLearning" : une solution au manque d’enseignants en Tanzanie ?
- "Les manuels numériques", un dossier du CRDP de Strasbourg
- A propos de classe inversée au lycée professionnel
- Annonce de soutenance de thèse le 19 avril 2013
- Appel à projets de recherches "Accompagner le développement du cycle fondamental"
- Apprendre la programmation au primaire
- Apprendre sans l’école et réviser en ligne ?
- Atelier 2013 : "Le Mooc"
- Économie du numérique : l’introuvable modèle ? Une contribution de A-M Bassy dans la revue sticef.org
- Colloque "Éducation aux médias numériques"
- Colloque éTIC, prolongation de l’appel à communications (15 mai)
- Colloque tranlittératies, ENS Cachan, 7-9 novembre 2012
- Comment les tablettes utilisées dans les classes de l’école primaire deviennent-elles supports d’apprentissages ?
- Comment les TICE peuvent-elles favoriser l’apprentissage d’une langue vivante ?
- Concours Castor 2020
- Concours Castor : c’est bientôt !
- Concours Castor Informatique, la 3e édition française
- Concours Castor, 4e édition
- Concours Castor, édition 2015
- Concours VidéoDiMAth 2019-2020
- Connaître l’hypertexte, écrire en html : ressources et réflexions
- Culture numérique juvénile : un atout pour l’École ?
- Des guides sur les réseaux sociaux
- Des logiciels au service de l’enseignement des arts.
- Des médias et des élèves : création d’une chaîne YouTube d’information par des collégiens
- Des outils de curation, tutoriels pour appréhender Scoop-it
- Enquête à propos des pratiques des jeunes concernant l’usage des TIC (fédération Wallonie-Bruxelles, Belgique)
- Enquête PROFETIC 2012
- Etincel : une nouvelle plate-forme de téléchargement de ressources pour les disciplines scientifiques, littéraires et technologiques
- Etude québécoise sur les impacts éducatifs des TIC au primaire et au secondaire
- Face à la dyslexie, penser aux TICE et à leur apport au service de la pédagogie
- Gestion de l’hétérogénéité, Séminaire AIDA du 15-03-2013
- Informatique et sciences du numérique - Nouveau manuel
- InukTIC : un site québécois pour l’évaluation des compétences en TIC des élèves
- Journées d’étude Pierre Guibbert : Le manuel scolaire, normes disciplinaires et forme scolaire : enjeux et défis à l’heure du numérique
- Journées d’étude sur le Numérique : Apprentissages et pratiques pédagogiques
- La distribution des tablettes et la nécessité d’un cadre pédagogique adéquat
- L’enseignement des TIC au Cameroun, une question de revalorisation du métier d’enseignant
- Les TIC dans l’apprentissage des langues
- Les TIC en éducation au Burundi, une exclusivité des école techniques ?
- Les TICE dans l’apprentissage à distance
- Les TICE et l’éducation musicale
- Naviguer sur Internet ne rime pas toujours avec "bonne maîtrise" des processus informatiques
- Nouvelles ressources sur le site Pixees de l’INRIA : apprentissage de la programmation dans le secondaire
- Pratiques des médias sociaux chez les collégiens et lycéens : l’exemple de Facebook
- Premier congrès francophone à propos de Classe inversée (1er au 3 juillet 2016)
- Quelle place pour Internet dans l’enseignement ?
- Quelles ressources pour l’éducation à la santé : le cas de l’association UNIRéS
- Réflexions autour de l’utilisation d’outils pour le suivi des élèves
- Ressources en ligne pour l’évaluation du contenu des sites du Web
- Ressources pour créer un jeu d’évasion autour de l’informatique au collège
- SimClimat : un logiciel pédagogique de simulation du climat
- Tablette tactile et enseignement : usages pédagogiques et retour des expérimentations
- TICE en éducation : quelles représentations des enseignants et des institutions éducatives en Afrique ?
- Une approche difficile de l’utilisation d’internet : le copier-coller