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Enseignement secondaire

Articles

  • Etude de l’usage d’un dispositif vidéo-informatique comme moyen de régulation des apprentissages moteurs en EPS
    27 juillet 2016, par Guillaume Haensler

    L’objectif de cette étude vise à analyser l’usage d’un artefact vidéo-informatique aux différents niveaux d’apprentissage dans des activités physiques contrastées dans leurs spécificités.

  • Le Tableau Blanc Interactif et l’apprentissage de l’expression orale en langue française
    30 novembre 2018, par Aïda El-Soufi, Joanna Jabbour

    Nous avons mené une étude qualitative de nature exploratoire sur le point de vue d’élèves libanais de 12-13 ans concernant l’utilisation du TBI par les enseignants de français.

  • Les forums Internet, espaces de discussions scolaires pour le travail des lycéens ?
    1er février 2020, par Vincent Faillet

    Cette contribution présente une étude d’échanges scolaires entre lycéens dans les forums Internet. Au travers de l’analyse de fils de discussion relatifs à des demandes d’aide scolaire entre pairs, il s’agit de caractériser l’activité en ligne des lycéens.

  • Usages des réseaux sociaux numériques par les élèves dans quatre collèges d’enseignement moyen (CEM) à Dakar, Sénégal
    18 décembre 2014, par S. Sene Mbodji, B. Fall et B. Dethialaw Dieng

    Cette contribution présente la synthèse d’un mémoire de master en science de l’Éducation et de la formation soutenu en 2014 à la Chaire UNESCO des Sciences de l’Éducation (CUSE) de la Faculté des Sciences et Technologie de l’Éducation et de la Formation (FASTEF) de l’université Cheikh Anta Diop (UCAD) de Dakar au Sénégal. Nous nous sommes intéressés aux usages des réseaux sociaux par des élèves de collège à Dakar. Le mémoire est réalisé sous la direction du Dr Babacar Fall, maître de conférences, avec la codirection du Dr. Bamba Dethialaw Dieng, assistant à l’UCAD.

  • Les facteurs influençant l’acquisition des concepts en électricité
    8 août 2015, par Mohammed Chekour, Mohammed Laafou, Rachid Janati‐Idrissi

    Dans cet article, nous nous intéressons aux facteurs explicatifs des difficultés rencontrées par les lycéens marocains dans l’acquisition de concepts en électricité. Nous avons élaboré deux questionnaires l’un destiné pour les enseignants de sciences physiques et l’autre pour les lycéens. L’analyse des résultats obtenus montre qu’une révision nécessaire du manuel scolaire, au niveau de sa structuration, des savoirs enseignés, ainsi qu’un ajout de matériel scientifique pour la réalisation des expériences de l’électricité (travaux pratiques), sont les conditions pour un meilleur enseignement/apprentissage des concepts en électricité. Afin de remédier à ces manques, nous nous intéressons à l’intégration de la simulation numérique dans le processus d’enseignement/apprentissage des concepts de l’électricité.

  • Thèses récentes sur les TICE en Afrique subsaharienne
    17 novembre 2011, par Aurore Du Roy, cecilia Stolwijk

    Cet article présente une liste des thèses récente réalisées sur les TICE en Afrique subsaharienne.

  • Les enseignants dans l’enseignement technique et la formation professionnelle au Togo face aux TICs
    10 février 2023, par Kokou Awokou

    Cet article a pour objectif d’interroger un dispositif de formation implanté dans des écoles professionnelles pilotes togolaises après cinq années d’expérimentation.

  • Ludovia#13 : un compte-rendu
    12 septembre 2016, par Anita Messaoui

    Chaque année depuis 2004, les participants de l’université d’été du numérique Ludovia font le plein de bonnes idées pour accompagner et mettre en œuvre des utilisations éducatives du numérique dans les écoles : on propose ici un compte-rendu d’une partie de la treizième édition de cet événement.

  • Informatique et enseignement au Burundi, quelles réalités ?
    27 janvier 2012, par Claver Nijimbere

    Cet article présente de manière synthétique la situation de l’informatique dans l’éducation au Burundi

  • Etude sur les usages du cartable électronique de Savoie : premiers résultats
    21 décembre 2012, par Paulin Grégoire

    Le travail présenté dans cet article est un résumé du rapport de la première phase d’une enquête sur les usages du cartable électronique CO3 (COllège-COnnexion-COmmunauté) dans les collèges de Savoie.

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