Le numéro spécial 12-13, de la revue Frantice.net, daté de décembre 2016 et intitulé : Les besoins de la recherche en TICE au Sud vient de paraître. En voici le sommaire.
Editorial : Mona Laroussi et Jacques Béziat
- Un point de vue sur la recherche en TICE au Sud. Georges-Louis Baron
- Développer la recherche sur les technologies éducatives dans les pays du Sud : une approche globale et communautaire pour mieux répondre à des problématiques locales. Christian Depover
- La recherche TICE en Afrique subsaharienne francophone : comment soutenir l’élan et étendre la portée ? Marcelline Djeumeni-Tchamabe
- Disséminer la recherche en technologies éducatives dans les pays en voie de développement, une approche issue du projet PReNuM-AC. Jean-Michel Gélis, Françoise Chenevotot, Marie-Pierre Galisson et Carole Baheux
- Recherche en TICE dans les pays francophones de l’Asie Pacifique. Entre ambitions et réalité du contexte. Mokhtar Ben Henda
- Projet PanAf (Agenda panafricain de recherche sur l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication) : les opinions de ses chercheurs. Vassilis Komis, Thierry Karsenti et Simon Collin
- L’enseignement basique au Brésil et l’usage du numérique. Le cas d’une ville de l’État de São Paulo. Patricia Bessaoud-Alonso
- Scénarios d’apprentissage flexibles. Mona Laroussi et Catherine Dhaussy
- Les supervisions pédagogiques : des modèles et des appropriations. Emmanuelle Voulgre et François Villemonteix
- Apports des TICs à la pédagogie des grands groupes : Expérience de l’Université de Yaoundé. Louis Martin Onguéné Essono et Janvier Fotsing
- Pistes réflexives sur l’apprentissage de la méthodologie de la recherche en technologie éducative. Barbara Class, Daniel Schneider et al.
- Les jeunes, l’éducation et les mutations liées à la technologie en ASS. Bamba Déthialaw Dieng, Mouhamadoune Seck et Hamidou Nacuzon Sall
- La pédagogie universitaire. Un interview de Jean Houssaye. Jacques Wallet
- La revue Frantice. Un regard sur la recherche et la jeune recherche sur les technologies éducatives. Jacques Béziat.