Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Les cours ouverts et massifs en ligne, couramment désignés par le sigle MOOC, ont soulevé l’intérêt de la recherche depuis maintenant près de cinq ans. L’équipe de la revue STICEF propose un numéro spécial afin de "faire un état des lieux le plus complet possible sur la question" [1]. L’appel présente une liste de thématiques d’intérêt qui reste toutefois ouverte à d’autres pistes d’analyse :

• Mooc dans l’offre de formation : politique des établissements de formation, formation professionnelle, formation tout au long de la vie, questions économiques et politiques, impacts
• Evaluations, certifications, badges, diplômes, corrections par les pairs, corrections automatisées
• Typologie des Mooc, formes pédagogiques, réseaux sociaux, projets, tutorats, travaux collectifs
• Conceptions et concepteurs de Mooc, tableaux de bord, outils de visualisation et de suivi, nouvelles pratiques
• Caractéristiques des participants aux Mooc : intentions, comportements, apprentissages ; modes de travail individuels et collectifs
• Mooc et personnalisation, apprentissage adaptatif, systèmes de recommandation,
• Méthodes de recherche, learning analytics et outils d’analyse, visualisation des données [2]

Des résumés sont attendus du 2 mai au 24 juin prochain pour une parution du numéro prévue à la fin de l’année 2016. L’ensemble des modalités de contribution est présenté ici : http://sticef.univ-lemans.fr/classement/appels.htm#ramooc