Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

Barre oblique

"La technologie aux limites de l’humain en didactique des langues" (Mons, Belgique, 16-17 oct. 2015)

vendredi 25 septembre 2015.


Un colloque international se déroulera prochainement en Belgique à l’université de Mons autour d’un questionnement relatif à l’état des positionnements épistémologiques en matière de méthodologie d’enseignement des langues :

Ce qui explique et légitime l’acte enseignant posé, est-­ce aujourd’hui un jugement d’optimalité basé [sur] la connaissance du fonctionnement intellectuel de l’apprenant ? Seront‐ce demain les faiblesses et les aubaines des TICs ? Quelles définitions donner en la matière du mot « progrès » ? [1]

Si l’on perçoit un discours assez critique à l’égard des déploiements de TIC en éducation, les questions du colloque mettent l’accent sur l’agentivité des enseignants : elles rejoignent, en ce sens, les interrogations des chercheurs qui s’intéressent aux usages des TIC.

Les informations liées à cet événement scientifique sont disponibles sur le site de l’université de Mons.


 

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