Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Par Annick Ghislaine OUATTARA

Outre les enseignements et devoirs qui leur sont proposés en classe, les apprenants ont toujours dû organiser leur travail en dehors de l’institution éducative. Selon la recherche de Barrère [1], le temps imparti au travail lycéen varie entre 8 et 15 heures par semaine en dehors des heures de cours. Qu’en est-il du travail estudiantin et de celui des plus jeunes ? Dans tous les cas, l’objectif de réussite fixé aux élèves et étudiants exige un programme personnel en amont et en aval des enseignements, d’où le besoin de dégager un espace dédié.

L’intérêt pour ces Environnements Personnels d’Apprentissage (EPA) s’est vu accentué avec les opportunités qu’offrent Internet. Ainsi les EPA à l’heure du numérique sont-ils désormais un concept d’actualité alimentant les réflexions des chercheurs. Le numéro spécial sur « Les Environnements Personnels d’Apprentissage : entre description et conceptualisation » du volume 21 de la revue STICEF en donne un large aperçu. Onze articles de recherches traitent de la question sous divers angles :

• HENRI France, « Les environnements personnels d’apprentissage, étude d’une thématique de recherche en émergence »,

http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/16-henri-epa/sticef_2014_NS_henri_16.htm.

• HEUTTE Jean, « Persister dans la conception de son environnement personnel d’apprentissage : Contributions et complémentarités de trois théories du self (autodétermination, auto-efficacité, autotélisme-flow) »,

http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/14-heutte-epa/sticef_2014_NS_heutte_14.htm.

• FLUCKIGER Cédric, « L’analyse des Environnements Personnels d’Apprentissage sous l’angle de la discontinuité instrumentale »,

http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/12-fluckiger-epa/sticef_2014_NS_fluckiger_12.htm.

• CHARLIER Bernadette, « Les Environnements Personnels d’Apprentissage : des instruments pour apprendre au-delà des frontières »,

http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/10-charlier-epa/sticef_2014_NS_charlier_10.htm.

• PERAYA Daniel & BONFILS Philippe, « Détournements d’usages et nouvelles pratiques numériques : l’expérience des étudiants d’Ingémédia à l’Université de Toulon »,

http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/19-peraya-epa/sticef_2014_NS_peraya_19.htm.

• JÉZÉGOU Annie, « L’agentivité humaine : un moteur essentiel pour l’élaboration d’un environnement personnel d’apprentissage »,

http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/17-jezegou-epa/sticef_2014_NS_jezegou_17.htm.

• ROLAND Nicolas & TALBOT Laurent, « L’environnement personnel d’apprentissage : un système hybride d’instruments »,

http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/20-roland-epa/sticef_2014_NS_roland_20.htm.

• DENIS Brigitte & JORIS Noémie, « Environnements Personnels d’Apprentissage : exploration des représentations et usages d’étudiants de l’enseignement supérieur »,

http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/11-denis-epa/sticef_2014_NS_denis_11.htm.

• GILLET Denis & Na LI, « Des environnements personnels d’apprentissage et de leur intégration dans la formation universitaire »,

http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/13-gillet-epa/sticef_2014_NS_gillet_13.htm.

• GRANDBASTIEN Monique & NOWAKOWSKI Samuel, « Connaissances embarquées pour personnaliser les environnements d’apprentissage : Application à la plate-forme OP4L »,

http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/15-grandbastien-epa/sticef_2014_NS_grandbastien_15.htm.

• MAILLES-VIARD METZ Stéphanie, VAYRE Emilie & Chrysta PELISSIER, « Scénario pédagogique pour la réalisation d’une maquette d’EPA par des étudiants de 1ère année de Licence : une aide à l’autorégulation de l’apprentissage ? »,

http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/18-metz-epa/sticef_2014_NS_metz_18.htm