Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

Barre oblique

Appel à communications : première journée scientifique Artefacts Tactiles et Mobiles en Éducation (ATaMÉ), butoir : 13/07/12

mercredi 30 mai 2012.


Un appel à communication a été lancé récemment pour contribuer à la réflexion sur les usages des artefacts tactiles et mobiles (tablettes, téléphones intelligents) en éducation :

"Ils font notamment l’objet de déploiements et d’« expérimentations » pilotées par les instances académiques ou d’initiatives plus locales. Quelques rares opérations ont fait l’objet de recherches non encore publiées, visant à en inventer des modes d’usage et à caractériser les impacts de leur mise en œuvre." [1]

Provenant d’une initiative du laboratoire EMA de l’Université de Cergy-Pontoise, l’organisation de la première journée scientifique ATaMÉ (Artefacts Tactiles et Mobiles en Éducation) est appuyée par plusieurs autres laboratoires de recherche :

  • les laboratoires EDA et LEI de l’Université Paris-Descartes,
  • le laboratoire FRED de l’Université de Limoges,
  • le laboratoire CIVIIC de l’Université de Rouen,
  • le laboratoire STEF de l’ENS Cachan

Elle se déroulera le 27 septembre 2012, à l’Université de Cergy-Pontoise (site de Gennevilliers). Les contributions proposées peuvent se rapporter à toutes les disciplines liées à l’enseignement et l’apprentissage. Étant donné le "nombre encore limité de recherches sur ce sujet" [2], les thématiques proposées sont susceptibles d’être étendues :

  • Aspects politiques, économiques : quels nouveaux modèles de conception et de diffusion des ressources numériques portées par les outils nomades ? Quels modèles économiques ? Quelle(s) répartition(s) des rôles entre les acteurs du champ (état/ collectivités/ éditeurs/ industriels)
  • Changements éventuels liés à l’introduction de dispositifs mobiles dans les organisations apprenantes ;
  • Contraintes et enjeux techniques et technologiques ;
  • Considérations psychologiques, ergonomique centrées sur l’outil, les interfaces (affordance, utilisabilité) mais aussi sur l’activité des enseignants et des apprenants ;
  • Considérations pédagogiques et didactiques : rapport au savoir, ce que le tactile rend possible, planification, scénarisation. [3]

Les propositions de communication, comptant un maximum de 2000 caractères, devront être envoyées le 13 juillet 2012 au comité scientifique. L’appel à communication est téléchargeable en ligne.


 

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