Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Un courant d’intérêt récent portait sur l’utilisation des jeux dits "sérieux" en éducation ; balayé par la vague d’intérêt relative aux Cours en Ligne Ouverts et Massifs (CLOM, équivalent francophone des MOOC), il n’en reste pas moins que les questionnements autour des jeux en éducation datent et sont susceptibles de revenir sur le devant de la scène.

Plusieurs contributions sur le portique Adjectif peuvent nourrir des réflexions autour de l’utilisation de jeux informatisés en éducation :

• Baron, G.-L. (2010). Une étude de cas sur l’utilisation de logiciels éducatifs au sein d’un centre de soutien scolaire pour collégiens  : DEA de Julien Laurent (2002). Consulté 31 mars 2014, à l’adresse http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article57&lang=fr
• Esdaile, M. (2012). Quels rôles pédagogiques pour les jeux numériques  ? Consulté 29 mars 2014, à l’adresse http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article181&lang=fr
• Voulgre, E. (2013). Le bac à sable, un espace pour jouer et apprendre des notions de programmation. Consulté 29 mars 2014, à l’adresse http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article237&lang=fr

On signalera ici la parution d’un nouveau numéro de la revue Sciences du jeu qui s’intéresse spécialement aux "mises en forme ludiques du web" [1]. Tous les articles sont accessibles en version intégrale gratuitement.