Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Une vidéo est disponible en ligne pour découvrir le modèle TPack (Technological Pedagogical and Content Knowledge) permettant d’analyser les situations pédagogiques intégrant les TIC.

Partant des travaux de Lee Shulman (1986) concernant la formation des enseignants, le modèle TPack, élaboré par P. Mishra et M. Koehler en 2005, présente les trois domaines de savoirs que sont les contenus disciplinaires, la pédagogie et les technologies ainsi que les quatre sous-domaines créés par les intersections des trois domaines de savoirs initiaux.

S. Cox (2008) a développé l’analyse des quatre sous-domaines : celui
central constitué par les connaissances relatives aux trois domaines premiers (savoirs relatifs aux technologies, à la pédagogie et aux contenus disciplinaires) renvoie dès lors aux "habiletés [de l’enseignant] à développer des expériences d’apprentissage signifiantes pour les élèves intégrant une utilisation efficace de la technologie".