Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

Barre oblique

E-classe à l’ère du numérique : cas du Burundi

samedi 31 mai 2014.


Avec Internet, il s’observe actuellement un phénomène important : la construction et la mise en commun des contenus en ligne sous forme de cours. Ces dispositifs, souvent gratuits, permettent aux personnes désireuses d’améliorer les connaissances de se former sans devoir quitter chez eux. Un tel phénomène, qui initialement semblait être une propriété des sociétés numériquement privilégiées, semble aujourd’hui concerner petit à petit les pays en voie de développement. Vont-ils devenir une solution à la fracture numérique qui, souvent distinguent les pays du Nord à ceux du Sud ? Si ce n’est probablement pas une solution à cette fracture, il est probable qu’ils peuvent contribuer à réduire les effectifs pléthoriques des amphithéâtres des pays du Sud : les MOOC, en particulier, pourraient permettre l’accès au savoir à beaucoup de jeunes de ces pays même si la connectivité à l’Internet reste jusqu’aujourd’hui un frein majeur.

Au Burundi, un portail pour une ouverture à la connaissance est en cours de construction. Appelé "TWIGE", terme en langue nationale signifiant "étudions", ce portail qui se remplit progressivement de contenus disciplinaires divers, donne la possibilité aux personnes volontaires d’assurer eux mêmes leur auto-formation.

pour plus d’information, consulter l’adresse :http://www.leburundi.net/fr/bn.php?article24

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