Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Après le séisme de 2010 en Haïti et afin de contribuer à la solution de problèmes tels que l’importance de l’illettrisme et le manque de formation professionnelle des enseignants, une coopération franco-haïtienne a été engagée en relation avec l’Académie des Sciences française.

De ce partenariat a émergé un projet de formation inédit des professeurs des écoles mené en relation avec le CNES [1] et l’UNFM [2].

Quatre des 37 EFACAP (Écoles Fondamentales d’Application-Centre d’Appui Pédagogique), analogues aux IUFM, ont déjà équipé d’accès à internet par satellite, l’objectif étant de toutes les équiper. Les contenus sont co-construits entre équipes pédagogiques françaises et haïtiennes, afin de les adapter aux problématiques locales et de les rendre compréhensibles aux enseignants (langue créole). Les axes thématiques sont les sciences, les mathématiques, le français, la santé et l’inclusion de TICE.

Un entretien sur Canal Académie