Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Les recherches concernant l’intégration des TICE dans le système scolaire et les impacts des TICE chez l’apprenant s’inscrivent dans des champs divers, en sciences de l’éducation, en psychologie cognitive, en sociologie... Elles peuvent mettre en œuvre des expérimentations, parfois en laboratoire, afin de tester des fonctionnalités de logiciels destinés à un public spécifique. Des tests, des mesures, des observations constitueront les données. D’autres recherches interrogent l’usage de logiciels dans un contexte de terrain. Des entretiens, des observations parfois filmées dans une classe, des productions d’élèves seront analysés.

Moins nombreuses sont les recherches qui s’intéressent particulièrement aux services que peuvent rendre les TICE dans un contexte où l’apprenant est en situation de handicap.

Afin d’illustrer ces approches diversifiées, nous signalons trois ressources.

• La première concerne la question des résultats des diverses recherches sur les apprentissages en lien avec les usages des TICE dans l’enseignement. Le document proposé est une synthèse de lecture écrite par Bernard Blandin de l’ouvrage « Psychologie des apprentissages et multimédia » de Denis Legros et Jacques Crinon.
• La seconde concerne un rapport d’expérimentation de logiciels d’aide à la lecture remis par l’Association Française Pour la Lecture (AFL) au ministère de l’Éducation Nationale.
• La troisième ressource est une conférence de Karine Gros concernant l’apport de trois logiciels d’aide à la lecture LIREbel Cycle3, LECTRON et ELSA. L’objet est de mieux circonscrire les difficultés des apprenants lecteurs et de proposer des situations pédagogiques adaptées à des lecteurs ayant des troubles cognitifs. Les exercices disponibles avec ces logiciels permettent un travail autour du développement des stratégies combinées du décodage, de l’anticipation du sens, de la contextualisation nécessaire pour une lecture experte.

Ressources liées

Blandin Bernard (NC). « État des recherches sur les effets des TIC sur l’apprentissage et l’enseignement », synthèse de lecture de l’ouvrage de Legros D. et Crinon J. (2002). « Psychologie des apprentissages et multimédia ». Armand Colin, Paris. En ligne

Association Française Pour la Lecture (AFL), (2009) « Expérimentation avec le logiciel ELSA mise en œuvre & résultats », rapport remis au ministère de l’Éducation Nationale paru dans le n°112 de la Revue les actes de lecture. En ligne

Gros Karine (2009). « Les TICE au service de l’adaptation et de la scolarisation des enfants en situation de handicap ». Colloque FORMATIC 2009 - TICE ET HANDICAP, 5 février 2009, 24mns, vidéo diffusée par CANAL-U/MÉDECINE. En ligne