Le numéro thématique 30/2020 de Distances et Médiations des Savoirs "Entre distance et présence : la formation à l’heure de l’hybridation" sous la direction d’Émilie Remond, Philippe Dumas et Daniel Burgos est désormais en ligne :
https://journals.openedition.org/dms/
SOMMAIRE :
DMS est en deuil... À la mémoire de Jacques Wallet
DMS dans le « monde d’après »
Le mot des co-rédacteurs en chef. Monique Grandbastien, Pierre Mœglin et Daniel Peraya
Éditorial
Émilie Remond, Philippe Dumas et Daniel Burgos
Accompagner la réussite : Promesses et limites du dispositif mixte CLEFS pour l’Université.
Claire Polo et Rawad Chaker
Objets connectés : catalyseurs dans la médiation des savoirs scientifiques
Aymeric Bouchereau et Ioan Roxin
Retour d’expérience
Les enjeux de l’hybridation pour l’apprentissage coactif. Retours d’expériences dans l’enseignement supérieur
Audrey Knauf et Julien Falgas
Entretien
Entretien avec la Professeure Belinda Tynan. Un voyage à travers l’enseignement à distance
Daniel Burgos, Philippe Dumas et Émilie Remond
Notes de lecture : De la notion d’hybridation ici et ailleurs
L’apprentissage en ligne, une réelle avancée pour une éducation innovante. Quelques perspectives de la recherche chinoise
Daniel Burgos
Une problématique pluriculturelle de la notion d’hybridation
Philippe Dumas
Débat-discussion
Ce que la pandémie fait à l’ingénierie pédagogique et ce que la rubrique peut en conter
Daniel Peraya et Claire Peltier
L’ingénierie pédagogique au temps de la Covid-19
Emmanuelle Villiot-Leclercq
Ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la COVID 19
Pierre-André Caron
Design spatial sociotechnique. Le rôle des classes sensibles au contexte
Romain Laurent, Philippe Dessus et Dominique Vaufreydaz
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