Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

Barre oblique

Articles les plus récents

Article de Recherche : Sunny AVRY, Guillaume CHANEL, Mireille BETRANCOURT, Thierry PUN, Gaëlle MOLINARI

vendredi 26 octobre 2018 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr
Effet des antécédents émotionnels de contrôle et de valeur sur la résolution de problème dans un jeu vidéo collaboratif

Article de Recherche : Gaëtan TEMPERMAN, Stéphanie MONTAGNE, Bruno DE LIÈVRE, Karim BOUMAZGUIDA

mardi 4 septembre 2018 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr
Analyse des usages d’aides par QR codes et de leurs effets dans un manuel scolaire augmenté

Article de Recherche : Mathieu MURATET, Amel YESSAD, Thibault CARRON, Arthur RAMOLET

jeudi 5 juillet 2018 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr
Un système d’aide à l’analyse des traces des apprenants dans les jeux sérieux

Editorial : Jean-Marie Gilliot et Éric Bruillard

vendredi 27 avril 2018 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr
Editorial du Numéro Spécial "Recherches actuelles sur les MOOC"

Article de Recherche : Matthieu CISEL

mardi 17 avril 2018 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr
Une analyse de l’utilisation des vidéos pédagogiques des MOOC par les non-certifiés

Article de Recherche : Jill-Jênn VIE, Fabrice POPINEAU, Éric BRUILLARD, Yolaine BOURDA

jeudi 12 avril 2018 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr
Simulation et validation de tests adaptatifs dans les MOOC

Article de Recherche : Joris FELDER

jeudi 22 mars 2018 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr
Comprendre les processus de construction et de régulation des EPA par des étudiants universitaires

Article de Recherche : Laëtitia THOBOIS-JACOB, Eric CHRISTOFFEL, Pascal MARQUET

jeudi 11 janvier 2018 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr
L’adhésion des étudiants à la classe inversée : une approche par le style d’apprentissage

Article de Recherche : Giulia ORTOLEVA, Claire PELTIER et Mireille BETRANCOURT

samedi 11 novembre 2017 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr
MOOC : un mot, plusieurs facettes. Pour une caractérisation systématique des MOOC orientée ingénierie pédagogique

Article de Recherche : Laure CHOTEL

samedi 11 novembre 2017 par Pierre.Jacoboni@univ-lemans.fr
Analyser la conception pédagogique d’un MOOC de langue sous l’angle de la « massivité »

Accueil | Abonnement | Contact | | Statistiques du site | Mentions légales | Accessibilité

ISSN : 2610-1920 - Site réalisé avec SPIP 4.2.2