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Etat des recherches

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Appel à contribution, numéro spécial DMS

4 février 2015
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Nouveaux usages et émergence de termes. A propos de dispositifs hybrides

4 août 2010
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26.7 ko

Ce document contient un ensemble de références bibliographiques concernant les dispositifs hybrides : système d’apprentissage organisé mi à distance mi en présentiel.


Articles de cette rubrique


Apports de l’utilisation du téléphone mobile multifonctions dans les pratiques pédagogiques en contexte universitaire (Didactiques, pédagogies et TICE)

vendredi 15 septembre 2017 par A.-I. Bossoto

La recherche présentée dans cette synthèse s’intéresse aux apports de l’utilisation pédagogique du téléphone mobile multifonctions dans le cadre d’un cours de publicité dispensé au département des Sciences et Techniques de la Communication de l’université Marien Ngouabi (République du Congo).


Vers un dispositif hybride autonomisant pour les futurs enseignants de FLE (français langue étrangère) en Colombie (Didactiques, pédagogies et TICE)

vendredi 8 septembre 2017 par Claudia Cardona

Cette contribution est la synthèse d’une thèse portant sur une expérimentation dans une classe de licence en langues vivantes à l’université d’Antioquia (Colombie).


Les enjeux de l’intégration de l’eTandem en didactique des langues-cultures étrangères : interactions entre apprenants et dynamique institutionnelle dans un dispositif universitaire sino-francophone (Langues, francophonie et TICE)

Synthèse de thèse
mardi 22 août 2017 par J. Wang-Szilas

Cette contribution présente une synthèse d’une thèse de doctorat inscrite dans les champs de la didactique du chinois langue-culture étrangère (CLCE), de la didactique du français langue-culture étrangère (FLCE), de la communication médiatisée par ordinateur (CMO) et de l’analyse des interactions d’apprentissage.


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