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Apprentissage du français dans une université anglophone au Cameroun : de l’expérience du quasi-synchrone à un nouveau modèle d’intégration des TIC

mardi 28 juin 2016 par Blaise Ngandeu

Apprentissage en ligne quasi-synchrone et apprentissage mobile : deux façons de penser l’intégration des TIC pour l’apprentissage des langues au Cameroun

samedi 28 octobre 2017 par Blaise Ngandeu

Le numérique au service de la classe inversée en cours de FLE

vendredi 23 novembre 2018 par Kim Hoa Dang

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