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Apprentissage du français dans une université anglophone au Cameroun : de l’expérience du quasi-synchrone à un nouveau modèle d’intégration des TIC
mardi 28 juin 2016
par Blaise Ngandeu
Carnet de voyages au cœur des TICE en Afrique de l’Ouest : un exemple de coopération Sud-Sud
mercredi 7 décembre 2016
par Mar Mbodj, Marcelline Djeumeni-Tchamabé
Les écoles normales et les établissements scolaires face aux TICE : le cas du Cameroun.
jeudi 20 septembre 2007
par Marcelline Djeumeni-Tchamabé
Modalités d’encadrement des apprenants mises en œuvre au cours de l’utilisation des XO à l’école primaire
mercredi 2 septembre 2015
par Nyebe Atangana, S., Nya Nouatcha, G., Hilaire Ella Ondoua, T. & Ebana, R.
Pratiques langagières autour du camfranglais sur un réseau social
lundi 15 septembre 2014
par Téguia Bogni
Résumé de la thèse de doctorat de Marcelline Djeumeni Tchamabé
vendredi 30 avril 2010
par Georges-Louis Baron
Téléphone portable et apprentissage mobile du français en Afrique subsaharienne (TEPAMF) : une expérience menée au Cameroun
mardi 11 novembre 2014
par Marcelline Djeumeni-Tchamabé
Thèses récentes sur les TICE en Afrique subsaharienne
jeudi 17 novembre 2011
par cecilia Stolwijk, Aurore Du Roy
Utilisation de l’environnement WIMS dans l’enseignement des mathématiques au secondaire
lundi 5 décembre 2016
par Louis Pascal Nono Tchatouo, Yannick Tchaptchie Kouakep
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