Enseigner et apprendre l’informatique sans machine ?

vendredi 18 novembre 2016.


Les questions de l’accès, de la maintenance et de la compatibilité des équipements informatiques peuvent gêner les initiatives pédagogiques d’introduction de notions liées à l’informatique dans les enseignements.

Il est pourtant possible, pour les enseignants désireux d’engager avec leurs élèves des réflexions au sujet de l’informatique, d’élaborer des pratiques d’informatique dites "débranchées", c’est-à-dire : sans machine, sans ordinateur.

Des chercheurs néozélandais ont ainsi conçu un ensemble de ressources accessibles pour les élèves du primaire, traduit en français par les équipes de l’INRIA (Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique) :

Si de telles ressources sont particulièrement pertinentes dans les contextes où les questions d’infrastructures et d’équipement sont aigües, l’engagement de telles pratiques nécessite bien entendu une sensibilisation et un accompagnement des enseignants face aux enjeux des apprentissages liés à l’informatique pour leurs élèves et la société de demain.


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