Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

Barre oblique

Parution du dossier de syntèses "Numérique et apprentissages scolaires" du Cnesco

jeudi 29 octobre 2020.


Le Centre national d’étude des systèmes scolaires (CNESCO) a fait paraître le 15 octobre un dossier de synthèses coordonné par Nathalie Mons [1], André Tricot [2], Jean-François Chesné [3] et Hugo Botton [4] sur les usages et effets du numérique à l’école.

Le Cnesco a cherché à comprendre quels étaient les usages et les plus-values du numérique pour les apprentissages scolaires des élèves. La place du numérique dans la relation école-familles a aussi été interrogée. Le dossier se compose de :

  • Deux enquêtes sur les usages scolaires du numérique par des élèves en mathématiques et en français ;
  • Une revue de littérature sur ce que dit la recherche à propos des effets du numérique sur les apprentissages scolaires ;
  • Neufs contributions thématiques produites par des chercheurs issus de Sciences de l’éducation et de la formation, de Sciences de l’information et de la communication ou encore de psychologie ;
  • Une synthèse des différentes contributions.

Voir en ligne :

[1Professeure de sociologie à l’université de Cergy-Pontoise et présidente du Cnesco

[2Professeur à l’université de Montpellier

[3Directeur scientifique du Cnesco

[4Chargé de missions du Cnesco


 

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