Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

Barre oblique

Publication des actes du colloque Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur 2019

jeudi 29 août 2019.


En juin 2019, s’est déroulée à Brest la dixième édition du colloque “Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur” (QPES). Organisé par l’IMT Atlantique, l’ENSTA Bretagne et l’Université de Bretagne Occidentale, ce colloque a pour vocation de développer les réflexions autour de pédagogie dans l’enseignement supérieur et faire se rencontrer divers acteurs du domaine afin de partager et enrichir leurs pratiques.

Cette édition portait sur la coopération et de nombreuses communications abordent la place des TIC dans l’enseignement supérieur en lien avec cette thématique, nous citerons notamment la session 1-6 “Concevoir avec le numérique" (pages 208 à 236) et la session 6-2 “Coopérer via des outils numériques” (pages 1414 à 1446).

Les actes du colloque sont diffusés en ligne sous une licence ouverte et sont consultables et téléchargeables à l’adresse suivante : https://qpes2019.sciencesconf.org/data/pages/ACTESQPES2019.pdf

Nous avons listé les actes de ce colloque qui concernent les TIC :

  • Une évolution pédagogique et numérique pour susciter engagement et motivation : exemple d’un cours à l’université, Pichon Aude, Tanguy Eric (p.65)
  • Mise en place d’un serious game de réalité virtuelle pour former les joueurs de rugby à la prise de décision grâce à une coopération de l’écosystème concerné, Argusa Jérémy (p.81)
  • Mécanique navale et réalité virtuelle : outils et méthodes favorisant la coopération, Mouneyrou Pierre, Ferreira Alcino, Inquel Christophe (p.139)
  • Cartes conceptuelles à trous et apprentissage par les pairs,Guisset Manuela, Rees Jean-François (p.177)

Session 1-6 : Concevoir avec le numérique (p.208)

  • Le projet capte, apports et leviers d’un réseau d’accompagnants, Couturier Catherine, Dupre Aurélie, Faure Celine, Gutiérrez Ruiz Carolina (p.209)
  • Concevoir une ressource numérique de formation dans l’enseignement supérieur : quels acteurs pour quelles formes de coopération ?, Loizon Anaïs, Guidoni Stolz Dominique, David Marie, Droyer Nathalie (p.221)
  • « Médiation culturelle numérique » : un dispositif pédagogique transdisciplinaire, Jahjah Marc, Neyssensas Laurent (p.233)
  • Apprendre à maîtriser le co-design dans la conception participative d’un outil de coordination des réseaux de bénévoles et de professionnels, Montagne Clémence, Boussard Simon (p.238)
  • Quand « développer un app en physique » devient un prétexte à coopération entre disciplines, enseignants et étudiants, Darie Celine, Durand Christophe (p.377)
  • Évaluer ses pairs pour mieux s’autoréguler : le feedback vidéo comme support de stratégies d’autorégulation individuelles et collaboratives, Rebecca Clayton Bernard (p.405)
  • "Témoignages d’enquêteurs" : le carnet de bord online comme nouvelle pratique pédagogique ?, Stoll Aurélie, Campistol Claudia (p.582)
  • Approche instrumentale de l’apprentissage de l’anglais médiée par les applications mobiles libres, Diaouné Thierno Moussa (p.592)
  • Élaboration et déploiement d’une stratégie de transformation pédagogique numérique, Pichon Aude, Beaudet Isabelle, Gauthier Chantal, Evain Michel (p. 605)
  • EMILE ou de l’éducation... immersive de l’anglais expérience d’enseignement collaboratif d’une discipline vétérinaire en anglais, Tirtiaux Johan, Muylkens Benoît, Bouchat Hélène, Jansen Wiebke (p.621)
  • Quelle est la place de la vidéo dans une stratégie de pédagogie active ?, Ammar Sami (p.641)
  • La construction du site pédagogique numérique chimactiv : analyse d’une coopération réussie entre enseignants, Camel Valérie, Piard Jonathan, Fitoussi Gérôme, Cladiere Mathieu, Dumas Cécile, Aroulanda Christie, Brun émilie, SicardRoselli Cécile, Billault Isabelle, Maillard Marie-Noëlle (p. 971)
  • Doyoubuzz : un outil numérique pour la recherche d’emploi au service de la coopération ?, Billaudeau Valérie, Bordet Laurent, Grimault Virginie (p.1160)

Session 6-2 : Coopérer via des outils numériques (p.1414)

  • Structurer et suivre le travail coopératif de futurs enseignants professeurs des écoles par la plateforme labnbook, Marzin Janvier Patricia, Chevigny Evelyne, Géronimi Alix, D’ham Cédric (p.1415 )
  • Utilisation d’une plateforme numérique dans un dispositif d’apprentissage par problèmes (app), Hoffmann Christian, Girault Isabelle, Kahane Claudine, D’ham Cédric, Planche Maelle (p.1424)
  • Le tableau collaboratif, Masson Olivier (p.1436)
  • Les tic et les enjeux d’intégration d’un apprentissage coopératif au sein de l’université marocaine, Sefiani Siham (p.1514)
  • L’entraide entre les membres de communautés d’apprenants sur youtube : proposition d’une mesure de l’entraide et d’une typologie des communautés d’apprenants, Raoul Guillaume (p.1611)
  • Atelier : soutenir l’apprentissage coopératif à l’aide d’outils numériques mobiles, Sautelet Antoine, Degeest Alexandra (p.1646)

 

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